德育回归生活

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道德与法治课教学中如何体现“德育回归生活”
《课程教育研究(学法教法研究)》2020年第8期57-57,共1页宿希云 
我们初中的道德与法治课是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程。帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质,树立责任意识和积极的生活态度,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积...
关键词:道德与法治课 “德育回归生活” 
让德育回归生活——对《经济常识》中树立科学消费观的教学反思
《职业教育》2014年第24期38-40,共3页臧勇 
在德育课课堂教学中,实施德育教学生活化的策略是契合新形势下德育教学工作中"以人为本"的新理念的,更是提高德育课堂教学实效性、针对性和主动性的一项重要举措,对实现学校德育目标、培养全面发展的高技能人才都有着重要而深远的意义...
关键词:德育回归生活 德育课教学 理想境界 
理论联系实际 让德育回归生活——《生活消费》教学案例
《江苏科技信息(科技创业)》2013年第3期26-26,40,共2页成倩 
案例背景 “五·一”长假结束后的第一天,随着暖暖的阳光走进教室,美好的心情一下被打破了。整个教室里弥漫着污浊的混合食品的气息,人声鼎沸,随地可见各种垃圾:饮料瓶、包装袋、吃了一半的食物、化成水的冰淇淋、踩烂的饼干、布...
关键词:教学案例 理论联系实际 生活消费 回归 德育 饮料瓶 包装袋 冰淇淋 
让德育回归生活,做出色课程设计者——浅谈如何提高德育教材的教学实效性被引量:1
《中国校外教育(中旬)》2010年第10期3-3,共1页隋明英 
生活是道德的沃土,现实生活中蕴涵着丰富的德育因素。利用生活事件,生成教育主题;参与社会生活,获得心灵体验;挖掘补充资源,营造健康氛围。
关键词:德育教材 生活 实效性 
《提高公民政治素养》教学案例评析——引入社会热点 让德育回归生活
《成功》2010年第11期125-125,共1页陈慧 
随着以人为本的科学发展观的贯彻落实,人们逐渐认识到,人的成长过程是一个社会化的过程,德育是人的社会化不可缺少的重要组成部分。德育的目的是使受教育者具备健全的人格,能主动适应社会,积极参与社会生活。因此,职业学校德育课必须从...
关键词:社会热点 德育 实效性 
理论联系实际,让德育回归生活——《生活消费》教学案例
《青年与社会(中外教育研究)》2009年第1期157-157,168,共2页成倩 
[案例背景] “五·一”长假结束后的第一天,随着暖暖的阳光走进教室,美好的心情立刻被打破了。整个教室里弥漫着污浊的混合食品的气息,人声鼎沸,随处可见各种垃圾:饮料瓶、包装袋、吃了一半的食物、化成水的冰淇淋、踩烂的饼干、...
关键词:教学案例 理论联系实际 生活消费 回归 德育 饮料瓶 包装袋 冰淇淋 
从教学中体会“德育回归生活”——兼《品德修养,从身边做起》教案设计
《文教资料》2005年第25期123-125,共3页余琼 
在“两课”教学中体会“德育回归生活”的理念。让“校园图片资料”“、学生行为反思”、“文明行为信箱”“、典型教学案例”四个环节走进课堂,联系实际,正确引导,并通过课堂的教学,总结出点滴教学体会。
关键词:品德修养 教案设计 教学启迪 
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