整数乘法

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谈基于儿童发展的运算能力培养——以多位数乘一位数为例
《中小学数学（小学版）》2022年第11期1-3,共3页李燕 杨重生 
制定适切的学习目标,是开展学习的基础和方向。本文从儿童整数乘法学习困难及困惑出发,尝试为儿童的学习过程搭建相应的学习支架,通过有效的学习活动,促进运算能力的发展。一、基于儿童理解水平确定学习目标学习目标的设计要着眼学科大...
关键词：学习支架 多位数 已有认知 能力的发展 运算能力培养 整数乘法 儿童理解 整体把握 
用好学习支架 助理解促反思——三上“整数乘法”单元学习支架的设计与使用
《小学数学教师》2021年第7期82-85,共4页杨重生 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学数学‘问题引领学习’的教学实践研究”(课题编号:CADA18066)研究成果。
北师大版小学数学教材在三上安排了"整数乘法"的部分内容,包括整十、整百、整千数和两位数乘一位数的口算,以及两、三位数乘一位数的笔算。在这之前学生已经认识了乘法,学习了乘法口诀,在这之后还将学习多位数乘多位数。我们希望通过这...
关键词：小学数学教材 学习支架 乘法口诀 整数乘法 多位数 运算能力 三上 北师大版 
探索算法,感悟算理,提升运算能力
《小学数学教师》2021年第7期85-89,共5页李燕 杨重生 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“小学数学‘问题引领学习’的教学实践研究”(课题编号:CADA18066)研究成果。
本案例属于整数乘法单元的第二部分,安排在整十数乘一位数的学习之后,分2课时完成。主要包含三个重要的学习任务:用多样化算法解决两位数乘一位数的问题、针对不同算法发现并提出问题、反思算法。首先,在第一课学习整十数乘一位数的基础...
关键词：第一课 运算能力 两位数 点子图 多样化算法 整数乘法 
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