知识治理

作品数：158被引量：799H指数：16
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认知网络分析视域下的教师实践性知识治理被引量：2
《电化教育研究》2022年第10期12-18,共7页张思佳 王陆 梁友明 
全国教育科学规划2021年度教育部重点项目“大数据循证的教师改变提质增效研究”(项目编号:DCA210314)。
实践性知识是衡量优秀教师专业成长的重要标准之一,针对实践性知识开展的知识治理可以有效提升教师研修组织内的知识效益最大化。认知网络可用于反映教师实践性知识的内在关联特征,有效支持显性化地获得教师实践性知识的发展变化特征规...
关键词：知识治理 实践性知识 教师类型 认知网络分析 教师专业发展 
循证课例研究中优化教学反思的知识治理路向被引量：3
《电化教育研究》2022年第9期98-105,113,共9页梁友明 王陆 
全国教育科学规划2021年度教育部重点项目“大数据循证的教师改变提质增效研究”(项目编号:DCA210314)。
组织中阻碍深层次协作的关键因素是缺乏组织结构的支持,知识治理能为教师反思提供组织机制保障。为了探讨循证课例研究中优化教学反思的知识治理路向,研究以靠谱COP项目的四个循证课例研究小组的教师集体反思文本为研究对象,采用扎根理...
关键词：循证实践 课例研究 教学反思 知识治理 
大数据赋能循证课例研究中的知识治理被引量：16
《电化教育研究》2021年第12期5-12,20,共9页王陆 郑志生 张敏霞 冯涛 叶虹 
全国教育科学规划2021年度教育部重点项目“大数据循证的教师改变提质增效研究”(项目编号:DCA210314)。
为了解决课例研究中知识生产能力不足、教师改变没有抓手且缺乏知识创新等问题,文章通过引入大数据赋能的知识治理方法,采用课堂观察方法和行动研究方法对课例研究组织进行了层级治理和关系治理,变革了课例研究组织中的组织结构,设计了...
关键词：知识治理 课例研究 循证实践 大数据 
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