制取氧气

作品数：111被引量：74H指数：4
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基于深度学习的多元目标策略教学研究——以人教版“制取氧气”(第1课时)教学为例被引量：2
《中小学教学研究》2019年第1期39-43,共5页蔡辉舞 洪兹田 陈女婷 
全国教育科学"十三五"规划2017年度单位资助教育部规划课题"学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究"(课题号:FHB170580);厦门市教育科学"十三五"规划2016年度重点课题"‘让学’理念下改进化学课堂教学行为研究"(课题号:1620)的阶段性研究成果
学科核心素养视角下的课堂教学,要求基于课标、教材和学生认知起点,制定明确具体的教学目标,明确教学重难点,采取多元教学策略,创设真实情景和精心设计教学活动,促进学生深度学习。以人教版"制取氧气"(第1课时)的教学为例,梳理基于深度...
关键词：初中化学 核心素养 深度学习 
基于化学实验引领 关注学科观念养成——人教版《制取氧气》教学案例
《中小学教学研究》2017年第5期48-51,共4页魏海 李德前 
基于化学实验，设计实验室制取氧气的教学案例。在教学过程中，注重渗透对比实验、实验探究、控制变量等科学方法，重视培育学生的学科观念，关注学生核心素养的发展，因此提高了教学效益。
关键词：化学实验 制取氧气 学科观念 教学案例 
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