智力能力

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应关注中学语文教学中的语言积累被引量：2
《新课程（中学）》2016年第2期258-258,共1页王雪晨 
根据教育心理学分析,语言学习有助于培养学生的思维能力以及智力能力,是学生逐渐形成理解能力以及语言能力的先决条件。为此,在语文写作教学过程中语言的积累是提高学生写作能力的有效途径。本文将针对语言积累进行具体分析,为提高初中...
关键词：初中语文教学 学生写作能力 智力能力 语文综合素质 学语文 心理学分析 思维能力 写作教学过程 课后练习 搭配问题 
初中物理课堂教学新探
《新课程（中学）》2015年第8期36-36,共1页谢芳 
课堂教学一直是教学的主要探索方向。初中物理因其学科特点,教师要能与时俱进,紧抓住教学内容和学生。从对学生非智力因素的培养、课堂模式探索、新教学平台的利用三方面进行阐述。
关键词：非智力能力 逻辑思维 课堂模式 平台 
创设问题情境 提高学生学习语文的兴趣——记《行道树》教学案例
《新课程（中学）》2014年第7期195-195,共1页贾恒星 
俗话说:"兴趣是最好的老师。"没有兴趣,一切学习都难以达到预期的效果。适当的创设问题情境,有利于提高学生学习语文的兴趣。语文课堂中必要的情境教学,能激发学生愉悦的情感,调动学生的求知欲望,激发学生的学习兴趣。比如,七年级上册...
关键词：情境教学 学校门口 智力能力 兴味盎然 就这样 语言内涵 花草树木 上课铃声 张珍 生存环境 
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