中国现当代文学史

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本土文化资源与“中国现当代文学史”课程思政
《红河学院学报》2025年第2期53-57,62,共6页布小继 
云南省2022年课程思政教改项目:“中国现当代文学史”课程思政改革。
课程思政是课程教学“立德树人”的重要抓手。本土文化资源进入“中国现当代文学史”是该门课程思政教学的重要环节和举措。本土文化资源的获取方式是在初步认识和了解的基础上进行相关调研和访谈交流,进入途径是资源筛选、深度挖掘和...
关键词：本土文化资源 “中国现当代文学史” 课程思政 
中国现当代文学史研究的“读者革命”
《粤海风》2025年第1期37-42,共6页邵部 
国家社科基金青年项目“中国青年出版社与‘红色经典文学’生成机制研究”(批准号23CZW049)的阶段性成果。
近年来,随着“普通读者”被纳入到学术研究的视野,以作家作品为中心、以文学精英群体为主体的文学史结构正在经历着一场“读者革命”。所谓普通读者,可以理解为历史读者或真实读者,是指实实在在存在着,并通过阅读行为参与文学活动的那...
关键词：中国现当代文学史 阅读行为 精英群体 普通读者 小人物 学术研究 作家作品 
丁玲作品精选集
《河北学刊》2025年第1期F0004-F0004,共1页
丁玲是享有世界声誉的中国作家,也是20世纪最具代表性的革命作家之一。本套丁玲作品精选集,精选丁玲各个时期小说、散文、随笔、杂文及文论的代表作,编为《从“梦珂”到“杜晚香”——丁玲小说精选》《跨到新的时代来——丁玲文论精选...
关键词：中国现当代文学史 革命作家 丁玲作品 梦珂 丁玲小说 世界声誉 文论 成就与贡献 
岭南与江南的“互文”——论叶灵凤后期的方物风土书写
《当代作家评论》2025年第1期175-183,共9页赵普光 
国家社会科学基金重点项目“百年中国书话重要文献整理研究与数据库建设”(19AZW018);广东省哲学社会科学规划项目“潮汕文化视域下的潮汕新文学多维研究”(GD24CW03)研究成果。
在中国现当代文学史上,从文体的角度来看,存在着“两个”叶灵凤,即作为现代小说家的叶灵凤与作为散文随笔家的叶灵凤。有意味的是,当我们恢复叶灵凤的另外一面,即还原作为散文家的叶灵凤时,我们会发现:不仅存在文体意义上的“两个”叶灵...
关键词：叶灵凤 中国现当代文学史 现代小说家 散文随笔 文体意义 方物 散文家 
运动的文学与文化——重思中国现当代文学史的一种路径
《文艺争鸣》2025年第2期107-111,共5页袁先欣 
众所周知,中国现当代文学史第一个获得规范性意义的叙述模式,是以毛泽东的《新民主主义论》为基础发展出来的新民主主义革命叙述范式。20世纪80年代以来,在“重写文学史”潮流的影响下,新的叙述模式逐渐出现。新模式各家提法或有不一,...
关键词：中国现当代文学史 叙述模式 叙述范式 重写文学史 文学与文化 《新民主主义论》 新民主主义革命 核心范畴 
写出新时代文化主体性的样态——重写中国现当代文学史再思考
《当代文坛》2024年第6期172-179,共8页唐琼 冯俊锋 
迄今为止,重写中国现当代文学史的论题仍充满观念、视角、立场上的论争。纵观林林总总的文学史,从一元叙述到交会碰撞的多元表达,“重写文学史”不断被“问题化”。文学作为时代的镜子也标注着时间的意义,文学史家们不能游离于时代之外...
关键词：重写文学史 主体性 时代母题 
中国现当代文学史“看客”形象流变及其象征
《海岳学刊》2024年第2期63-71,共9页陈扬 
“看客”在我国文学史上有着非常悠久的历史。给“看客”最早赋予象征意义是鲁迅先生的创造。在我国现代文学史中,“看客”形象是鲁迅先生笔下愚昧的普通老百姓,是萧红笔下的街坊邻居,亦是左翼乡土作家笔下“五四”运动结束后的幸存者...
关键词：“看客”形象 中国文学 现代文学史 当代文学史 
欢迎订阅2025年度《文艺理论与批评》
《文艺理论与批评》2024年第5期133-133,共1页
《文艺理论与批评》创办于1986年9月,是由中华人民共和国文化和旅游部主管、中国艺术研究院主办的文艺理论与文艺批评类刊物,为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、中国人文社会科学核心期刊。近40年来,《文艺理论与批评》以鲜明的问题意...
关键词：中国现当代文学史 文艺现象 文艺理论 中国艺术研究院 文艺批评 CSSCI来源期刊 艺术史研究 《文艺理论与批评》 
文坛“散兵”,大时代中的边缘人——孙犁
《七彩语文》2024年第35期40-45,共6页赵婷婷 
对很多人来说,孙犁是一个既熟悉又陌生的名字。作为一位在中国现当代文学史上留下深刻印迹的作家,孙犁成名已久,但他似乎从未处于“名”的漩涡之中。因为被收入课本,大家都知道他的《荷花淀》,但在《荷花淀》之外,大家又似乎缺乏对他的...
关键词：中国现当代文学史 风云初记 《荷花淀》 孙犁 大众视野 成名 
在文学史课堂讲好中国故事:《中国现当代文学史》课程思政创新路径思考
《牡丹江教育学院学报》2024年第9期52-53,73,共3页任南南 
山东省社科规划项目“新时代山东文学‘讲好中国故事’经验研究”(项目编号:23CZWJ12);山东省社科联人文社会科学课题“新世纪山东文学中国故事书写研究”(项目编号:2023-WHLC-006)阶段性成果。
在落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的过程中,中国现当代文学课程作为文学专业基础课结合专业特点进行了课程思政的相应探索。在“中国故事”理论视域内,课程坚持人民立场,重构教学内容,积极探索讲好红色故事、传统故事的现实路径...
关键词：《中国现当代文学史》 课程思政 中国故事 
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