中美教材

作品数：105被引量：98H指数：5
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中美初中物理教材实践性任务设置的对比研究——以教科版物理教材与美国SE教材光学部分为例
《中学物理》2024年第10期9-12,共4页章润秋 张静 刘佳丽 
湖北省哲学社会科学研究重点项目“面向核心素养发展的跨学科实践性作业设计研究”(项目编号:22D033).
实践性任务能将课堂内外的隔阂打破,让学生亲身经历实践过程,进而发展学生的物理学科核心素养.基于实践性任务分析框架,以光学部分为研究对象,对中美初中物理教科书六种形式的实践性任务进行统计分析与比较,发现两种教科书均设计了形式...
关键词：中美教材 实践性任务 对比分析 
基于ISM法的中美高中教材结构比较——以“机械振动”为例
《中学物理》2023年第21期32-36,共5页黄家杰 刘卫 
中央支持地方专项资金科研平台青海师范大学自然科学中青年项目“基于拍瓦激光与微结构靶相互作用驱动重离子加速的研究”(项目编号:18801030831);青海师范大学中青年科研基金“基于汉藏双语智慧系统研究”(项目编号0043203).
以“机械振动”部分的知识为例展示了ISM法的操作流程,运用ISM法分析了中美两版高中物理教材的要素关系,通过要素关系绘制了层级有向图,并对两版教材在关键知识要素、起始要素、结点要素、要素间形成路径等四个方面的异同和特色进行了说...
关键词：ISM法 中美教材 机械振动 
基于中美教材对比的初中物理教学设计——以“浮力”为例被引量：1
《中学物理》2019年第10期43-45,共3页邢宏光 姜丽 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,基于“‘互联网+’的民族地区科学普及研究”(批准号16JJD880034)
'浮力'是力学部分的延伸拓展,是对密度、力、压强等知识的深化,也是初中力学部分的重点和难点内容.通过对比中美教材,借鉴美国基础教育教材编写的经验,根据初中物理课程标准的要求,设计'浮力'一节的教学流程和内容,为初中物理教学设计...
关键词：浮力 中美教材 对比 
《物理原理与问题》中实验设计的介绍与感受
《中学物理》2018年第1期20-21,共2页张勇 
物理实验是物理教育与物理研究的重要手段和组成部分,中学物理教育中对物理实验的重视程度直接关系到学生对物理学习的兴趣及物理研究思维、能力的高低.从美国的主流高中物理教材《物理原理与问题》一书中我们可以清晰地看出这个全球领...
关键词：中美教材 《物理原理与问题》 实验设计 
中美教材中矢量概念的比较研究
《中学物理》2016年第2期23-24,共2页郎和 张超 
教材是教学的重要依据与资源,教材的编写直接影响学生的学和教师的教.有意义学习是一种符合学生认知规律的学习方式,奥苏贝尔认为,学生的学习,如果有价值的话,应该尽可能地有意义学习.有鉴于此,本文运用有意义学习理论分析和比较了中美...
关键词：意义学习 教育心理学家 奥苏贝尔 学生认知规律 学习过程 理论分析 矢量和 展开方式 认知结构 邵瑞珍 
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