人文性质

作品数：189被引量：150H指数：5
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让人文思想走进美术课堂
《画刊·学校艺术教育》2014年第2期40-41,共2页徐国欢 
美术是文化的载体，是人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。运用美术的形式传递情感和思想是人类历史中的重要文化行为。因此，人文性质应该是美术课程的基本性质。美术课程绝不仅仅是简单地传授技能和技法，而应被视为一种文化...
关键词：美术课堂 人文思想 文化行为 美术课程 人文性质 情感体验 人文学科 人文精神 
积极探索初中美术欣赏教学新方法被引量：1
《画刊·学校艺术教育》2013年第6期16-17,共2页毛利群 
"欣赏·评述"是《义务教育美术课程标准》一个非常重要的学习领域,它是整个美术学习活动的基础,它突出体现了美术课程的人文性质。通过这一领域的学习,学生的美术鉴赏能力,尤其是对人类不同文化的认识能得以逐渐形成,进而促使审美意识...
关键词：美术欣赏 教学新方法 《蒙娜丽莎》 学习方式 美术作品 人文性质 美术学习 探索活动 审美品位 艺术氛围 
在美术文化背景下培养学生的人文素养
《画刊·学校艺术教育》2013年第4期49-49,共1页徐国欢 
教育面临的挑战首先是教育观念上的挑战,《义务教育美术课程标准》指出:"在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。"在人文背景...
关键词：人文素养 美术课程 美术文化 人文精神 优秀文化传统 人文性质 文化行为 《蒙娜丽莎》 美术形式 多元文化 
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