日本文学史

作品数：196被引量：154H指数：5
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基于问题导向型的“研讨式”教学模式的认知与构建——以“日本文学史”课程为例被引量：4
《科教导刊》2019年第30期25-26,共2页徐娇玲 
辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度“基于辽宁特色的日语应用型人才培养模式研究”课题（课题批准号：JD18DB455）
"问题导向型"教学方法简称PBL(Problem-Basde Learning),是以问题为中心,组织学生积极思考、共同讨论的一种教学方法。"研讨式"教学模式是以建构主义为主要理论基础,由我国湖南师范大学郭汉民教授在教学改革实践中探索出来的一种新型教...
关键词：问题导向 研讨式 日本文学史 认知与构建 
日语本科专业课程“日本文学史”教学探讨被引量：1
《科教导刊》2016年第9Z期116-118,共3页张永亮 
南京林业大学2015年"教学质量提升工程"项目"<日本文学史>课程建设"(项目号:163102695)成果
日本文学史课程具有重要的意义,然而在教学中存在着不少问题,基于高校目前课程设置、教学条件等因素,从教材选取、授课方式、考查机制三个方面探讨了解决方案,高校应结合自身的课程设置及学生特征,自行选取或编写一套适合自己学校需求...
关键词：日本文学史 教材选取 授课方式 考查机制 
合作学习法在“日本文学史”课程教学中的运用研究
《科教导刊》2016年第2X期89-90,共2页邓静姿 武德庆 
武汉科技大学城市学院2013年度教学研究项目
合作学习法在改善课堂气氛,培养学生的自主学习能力和刺激学生的学习积极性等方面效果显著,是目前主流教学理论与策略之一,被广泛运用于各层次各学科的课堂上。"日本文学史"课程的重要性和学生的重视度及兴趣度并不成正比,为改变这一局...
关键词：合作学习法 日本文学史 高等教育 
合作学习法在日本文学史教学中的应用
《科教导刊》2015年第12期112-113,共2页邓阳杰 
在以90后学生为主体的大学生群体中,以往的传统教学模式,即"满堂灌"的教学模式已经无法吸引他们的注意力。笔者以C大日语专业大三学生为研究主体,试论合作学习法在日本文学史教学中的实践及其问题、对策。
关键词：合作学习法 日本文学史教学 教学模式 
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