滴定分析

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针对理论-实验教学相融合的微助教辅助实验教学实践——以滴定分析实验教学为例
《大学化学》2022年第2期39-46,共8页贾钦相 李银环 张志成 
西安交通大学2020年本科教学改革研究青年项目(2002Q-02);新时代下高等化学创新人才培养模式探索(21LKYB10);2021中国高等教育学会“理科教育研究”专项课题;2018年西安交通大学“名师、名课、名教材”建设工程-名师培育项目。
为了促进滴定分析理论-实验教学的融合,在借鉴疫情期间线上教学模式经验的基础上,我们在滴定分析内容教学中实践了微助教辅助的实验课堂教学模式。该教学模式灵活机动,不受行政班级划分与理论实验教学先后顺序的制约,能够有效地提高实...
关键词：理论-实验教学融合 微助教 滴定分析 
重新审视容量滴定分析被引量：3
《大学化学》2019年第2期70-75,共6页尹学博 
国家自然科学基金(21575090);国家重点基础研究发展计划(973计划)(2015CB932001)
滴定分析是化学分析教学的重要内容,但滴定分析给人的印象是样品用量大、分析时间长、灵敏度低、条件苛刻等。本文指出了上述问题的原因,通过具体例子证明了滴定分析可以降低样品用量、提高样品通量,选择电势或纳米材料等指示方法可以...
关键词：滴定分析 滴定终点 自动滴定 化学分析 
用四大滴定分析的林邦滴定曲线方程推导其终点误差公式被引量：6
《大学化学》2017年第2期74-78,共5页乔成立 
用"四大滴定"分析的林邦方程推导其终点误差公式,用林邦的副反应思想统一"四大滴定"分析,为创新终点误差理论做一点尝试。
关键词：四大滴定 林邦方程 终点误差 
用滴定突跃的绝对值推导四大滴定分析的直接准确滴定条件被引量：6
《大学化学》2015年第3期71-75,共5页乔成立 
建立了四大滴定分析"滴定突跃绝对值"的概念;用滴定突跃绝对值推导出四大滴定分析直接准确滴定的条件。
关键词：滴定曲线方程 滴定突跃绝对值 视觉误差 
以“准确”为中心思想的滴定分析体系被引量：2
《大学化学》2014年第5期42-46,共5页张红医 石志红 单金缓 
河北省分析化学精品课程阶段性成果;河北省教育厅教改项目(No.2012GJJG154)
将滴定分析的准确分为实验设计的准确和实验测定的准确两部分。进而将滴定分析工具分为硬性工具和软性工具,前者为实物性测量工具,后者为滴定分析所涉及的化学反应。最后指出滴定终点误差实质上是相对误差在滴定分析中的具体体现,其值...
关键词：准确度 中心教学 滴定分析 林邦公式 
滴定分析三步骤计算方法被引量：1
《大学化学》2014年第1期81-84,共4页林洪 
提出了建立计量关系、确定量比等式及替换物质的量并计算的三步骤滴定分析计算方法。方法具有简单和通用的优点,有助于学生计算能力的提高。
关键词：滴定分析 计算 计量关系 量比等式 
利用分布系数概念推导弱酸溶液[H^+]计算公式被引量：1
《大学化学》2011年第5期85-87,共3页张宏芳 郗娟 王超展 
提出了灵活运用分布系数概念推导一元弱酸H+浓度计算公式的方法,并给出了较为简化的推导过程。
关键词：分析化学 滴定分析 [H+]计算 分布系数 
氨基酸存在形式的分布及滴定法测定的可行性被引量：5
《大学化学》2010年第3期83-86,共4页张云 孟洁 
讨论水溶液中各类氨基酸存在形式的分布及用传统滴定分析法测定的可行性,用谷氨酸、精氨酸、组氨酸及丝氨酸验证了讨论结果。结论:酸性氨基酸可以用碱滴定;碱性氨基酸可以用酸滴定;中性氨基酸既无法用碱滴定,也无法用酸滴定。
关键词：碱性氨基酸 滴定法测定 滴定分析法 中性氨基酸 碱滴定 酸滴定 水溶液 谷氨酸 
处理滴定分析中几个问题的体会
《大学化学》2010年第1期64-67,77,共5页王丰 
介绍应用简单酸碱体系扩展、广义酸碱平衡、广义络合效应和查漏补缺等方法处理滴定分析理论中平衡体系组分分布、副反应系数和综合性习题解析等问题的体会。
关键词：滴定分析 酸碱体系 酸碱平衡 组分分布 平衡体系 分析理论 络合效应 习题解析 
滴定分析基本问题教学探讨被引量：9
《大学化学》2006年第1期55-57,共3页雷良萍 龙文清 
借助R ingbom的副反应对四大滴定分析———酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定及沉淀滴定分析中的基本内容如滴定反应常数、副反应系数、滴定曲线、化学计量点和终点误差的统一处理进行了探讨。
关键词：酸碱滴定 教学探讨 分析基 副反应系数 氧化还原滴定 滴定分析 化学计量点 络合滴定 反应常数 滴定曲线 
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