三老

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文言长篇小说兼校本教材《三老会》创作心迹
《语文教学研究》2012年第8期52-56,共5页王遐之 
作为一部文言长篇巨著，《三老会》全面复活文言生态、展示文化标本，寄托高洁的文人情怀，理趣兼顾地演绎文学传奇，在现今文言体式全面凋败的文学创作领域，可谓一朵奇葩；作为一册文言校本教材，《三老会》统筹文法规范、文辞积累、...
关键词：文学创作 校本教材 长篇小说 文言 文人情怀 文学鉴赏 教育领域 教学困境 
文言长篇小说兼校本教材《三老会》选登
《语文教学研究》2012年第8期57-59,共3页王遐之 
《三老会》一书共30章243段，采用以章回统筹段落、以段落附带注释的排版格局，目的是从人文关怀的角度，尽可能细致地为各层次读者的自主阅读提供方便，尽可能高密度地在各段落及注释中大量呈现文言、文化、文学、文人等方面的信息。...
关键词：校本教材 长篇小说 文言 选登 人文关怀 自主阅读 版面容量 阅读积累 
《三老会》序
《语文教学研究》2012年第8期60-60,共1页顾德希 
今岁夏初，遐之君《三老会》告蒇，快递吾寓，且以长篇附白达其讨教之忱。遐之，京中教坛实力之士也，余尝闻，亦有谋面，然夙无促膝亲谈之谊，蒙此请，不免稍觉突兀。殊不料披阅移时，竟难释手，而刮目之感与日俱增矣。
关键词：语文学习 学习方法 阅读知识 阅读材料 
文质彬彬 然后君子——我读文言长篇小说《三老会》的一点感怀
《语文教学研究》2012年第8期61-61,共1页陈金明 
王遐之的《三老会》是一部君子奇书。
关键词：文质彬彬 长篇小说 君子 文言 
走出语文教育“工具论”的窠臼——也谈读“三老”著作的体会被引量：1
《语文教学研究》2007年第10期61-63,共3页杨先武 
不久前，教育部语文课标修订组负责人针对前一段语文教学实践中出现的偏颇，鲜明地指出，语文教学要理直气壮地抓训练，应该在广大语文教育工作中强调对语文学科的基础工具性质，加强相关的语文训练。但也有许多人对语文的“工具性”地...
关键词：“工具论” 语文教育 著作 语文训练 教学实践 语文课标 语文教学 语文学科 
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