扫盲

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国外成人及继续教育学者 阿达玛·欧安
《成人教育》2013年第12期F0002-F0002,F0003,共2页周振 何光全 
阿达玛·欧安(AdamaOuane)博士,1948年出生于西非马利共和国,1976年在莫斯科科学院语言研究所获得应用语言学博士学位。欧安不仅会说流利的英语、法语、俄语、德语,还精通多种非洲语言。欧安发表和出版了很多关于扫盲教育、继续教...
关键词:应用语言学 博士学位 1948年 语言研究所 扫盲教育 继续教育 成人教育 终身学习 
重庆市江津区德感镇和爱村扫盲亲历记
《成人教育》2011年第12期82-83,共2页刘佩芸 
西南大学扫盲教育研究与培训中心是教育部设立的全国唯一从事扫盲和扫盲后继续教育研究与培训的专门机构。笔者亲临扫盲基地——重庆市德感镇和爱村,通过参观、收集数据、与村民访谈,对扫盲教育有了真实且深刻的认识。整理和总结有效的...
关键词:农村扫盲 具体情况 总结建议 
终身教育体系下推进农村扫盲后教育的思考——以重庆市为例
《成人教育》2011年第6期51-52,共2页毋靖雨 周鸿 
重庆市教育科学规划办规划重点课题<学习型社会与重庆特色终身教育体系构建>二期课题阶段性研究成果(批号:04-GT-070)
以重庆市为例,对农村扫盲教育的现状进行分析,发现部分脱盲农民的整体文化素质偏低、缺乏实用技术能力。因此,脱盲农民有必要接受扫盲后教育,而扫盲后教育作为终身教育体系的一部分,旨在弥补扫盲教育的不足。因此,应加大对农村扫盲后教...
关键词:终身教育 扫盲教育 扫盲后教育 
执着探索扫盲路 提高文盲新能力
《成人教育》2010年第4期15-18,共4页夏海鹰 
全国教育科学"十一五"规划重点课题;重庆市教委重点课题中期成果;课题编号为DKA070133
扫盲教育研究是教育研究中一个较少被关注的领域,而识字是有效参与社会和经济活动不可或缺的手段。在二十一世纪的今天,我国仍然有超出一亿的成人文盲。本文阐述了十三年来"扫盲教育研究与培训中心"克服各种客观环境的不利因素,坚持对...
关键词:扫盲 提高 新能力 
改革开放以来我国少数民族成人教育研究述评被引量:5
《成人教育》2010年第1期8-12,共5页蔡春虹 杨红 
改革开放以来,少数民族成人教育有了较快的发展,但是其发展速度仍然是制约民族地区发展的一个重要因素。文章对改革开放以来我国少数民族成人教育研究进展进行了回顾,介绍了相关领域的重点、难点和热点问题,对未来的研究进行了展望。
关键词:少数民族 成人教育 扫盲 
论中央苏区扫盲教育的历史经验被引量:1
《成人教育》2009年第12期13-14,共2页张美琴 
中央苏区时期,以工农群众为主体的扫盲教育成绩显著,并创造积累了十分宝贵的经验。中国共产党的高度重视,是中央苏区扫盲教育成功的前提;正确的教育方针,行之有效的思想政治教育是中央苏区扫盲教育成功的保障;灵活多样的教育方式,是中...
关键词:中央苏区 扫盲教育 历史经验 
扫盲干部培训需求调查报告
《成人教育》2009年第1期56-58,共3页覃义贵 
扫盲教育干部是扫盲工作的重要引擎,2008年4月本世纪第一次全国扫盲教育干部培训是教育部重启本世纪扫盲教育工作的重要标志。扫盲干部队伍的素质决定着扫盲工作的成败,扫盲干部队伍的现状及其对培训的需求则直接影响着培训的设计与成...
关键词:扫盲 干部 培训 需求 
性别视角下改革开放后的扫盲教育发展被引量:2
《成人教育》2008年第12期7-8,共2页张春晓 任一明 
两性共同进步、和谐发展是社会和谐发展的重要因素之一。改革开放后我国在扫盲教育性别平等方面取得了重大成就,但仍有许多方面需加大力度。政府、非政府组织及女性自身都要积极参与到扫盲教育中,共同推动扫盲教育发展。
关键词:改革开放 扫盲教育 女性 
民族地区扫盲及扫盲后继续教育的调查与思考--以云南省西双版纳地区为个案被引量:1
《成人教育》2008年第7期12-14,共3页杨红 
文章以云南省西双版纳地区为个案,概要地介绍了当地扫盲及扫盲后继续教育开展的情况,如实地反映了当地扫盲及扫盲后继续教育在思想意识淡薄、经费紧张、教师待遇差、成人教育机构萎缩、教材滞后等方面存在的问题。通过对当地扫盲及扫盲...
关键词:民族地区 扫盲 继续教育 调查 思考 西双版纳 
构建和谐社会进程中农村成人扫盲教育的价值探求被引量:1
《成人教育》2008年第6期4-6,共3页刘奉越 
开展农村成人扫盲教育是构建和谐农村的基本保障。随着农民社会流动的不断增加,农村成人扫盲教育对城市的和谐发展也具有越来越明显的促进作用。概括地说,农村成人扫盲教育具有广泛提高我国人口素质、促进我国经济与文化的发展、保持社...
关键词:构建和谐社会 农村 成人扫盲教育 
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