商业银行业务与经营

作品数：35被引量：49H指数：3
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红色金融史与《商业银行业务与经营》课程思政教学的融合路径
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第10期0008-0011,共4页朱苗苗 
2024年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“党的二十大精神融入高校课程思政建设研究”(立项编号2024-ZDJH-154)的研究成果。
本文通过回顾红色金融史,进一步总结了其融入《商业银行业务与经营》课程中的重要性。为了更有效地融合红色金融知识,本文提出了三点实施路径:一是提升第一课堂与第二课堂之间的协同性;二是加强教师对红色金融的深入理解和培训;三是重...
关键词：红色金融 课程思政 商业银行 
线上线下混合式教学模式的优化路径——以商业银行业务与经营课程为例被引量：1
《学园》2024年第22期23-25,共3页王蓉 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“后疫情时代应用型本科院校线上线下混合式教学模式构建及质量保障体系研究”(项目编号:HNJG-2020-1120);湖南省线上线下混合式一流课程“商业银行业务与经营”(项目编号:湘教通2021[218]号第805项)。
线上线下相结合的混合式教学是“互联网+教育”背景下对课程教学方法的优化。以商业银行业务与经营课程为例,探讨高校混合式教学过程中存在的问题,如线上线下课堂结合不够紧密、教学资源不足、教改动力不足、忽视学生职业素养培养及考...
关键词：线上线下混合式教学 优化路径 
课程思政背景下《商业银行业务与经营》的教学探索与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第7期0195-0198,共4页王珺婷 
学科核心课程是知识传授和提升学生素养的关键领域,同时也是重要的教育工具和教育载体。部分教师在专业课程中对德育教学的内涵把握不足,需优化课程思政的设计,同时教学评价体系中思政相关部分亦需调整与充实。在此次研究过程中,笔者将...
关键词：课程思政 商业银行业务与经营 教学 课程 
基于OBE教学理念的商业银行业务与经营课程教学改革与实践被引量：2
《对外经贸》2024年第7期137-140,共4页曾格格 
甘肃省第三批一流课程商业银行业务与经营阶段性建设成果。
伴随着经济与科技的快速发展,银行业的发展和变化对人才的知识、技能提出了新的要求,这也对人才培养提出了新的要求。OBE教学理念是目前国内外教学体系中得到广泛认可和应用的一种教育模式,强调以学生为中心,以结果为导向。根据商业银...
关键词：OBE教学理念 商业银行业务与经营 教学改革 
课程思政融入商业银行业务与经营专业课教育探索
《现代商贸工业》2024年第5期203-205,共3页孙志强 
2022年三江学院课程思政建设研究项目“金融类课程‘课程思政’探索与实践——以《商业银行经营与管理》课程为例”(SZ22008);2022年三江学院教学建设与改革项目“新文科背景下金融专业课程专创融合建设研究”(J22043)。
专业课是实现知识传授、学生能力培养的重要阵地,也是重要的育人载体。在专业课课程思政教学中,仍有教师对课程思政的认识不足,课程思政教学设计还有待优化,课程思政教学评价体系有待完善。因此,本文以商业银行业务与经营课程为例,在分...
关键词：课程思政 “商业银行业务与经营”课程 教学改革 
“价值引领+刻意练习”提高核心课程 学习效果研究——以商业银行业务与经营课程为例
《经济与社会发展研究》2023年第31期251-253,共3页于丽华 
2022年辽宁科技大学本科教学改革研究项目:新文科背景下金融学专业跨学科应用型人才培养模式研究(XJGRC202210)。
价值引领是课程思政的重要元素。刻意练习是国内外专家普遍认可的行之有效的提升学习效果的方式。本文以金融学本科专业商业银行业务与经营课程为例,论述价值引领 刻意练习在实际教学中如何增强学生学习效果。本文主张将刻意练习思想运...
关键词：价值引领 刻意练习 学习效果 SHI模型 GROW模型 
浅议高职“商业银行业务与经营”课程思政
《吉林教育》2023年第29期52-54,共3页周烨 赵歆 
课程思政就是要发挥每门课程的思政育人作用,提高高校人才培养质量。立足于“商业银行业务与经营”课程思政的设计,明确思政目标、构建思政专题库、创新教学方法、改进考评机制、评价课程思政成效。通过教学单元的课程思政实施,总结课...
关键词：商业银行业务与经营 课程思政 成效评价 
新文科背景下金融学专业课程线上线下混合式教学模式探析——以商业银行业务与经营为例被引量：2
《对外经贸》2023年第6期143-146,共4页隋婧 
2021年度辽东学院教育教学改革与研究一般项目(项目编号:2021B018);2022年度辽宁省普通高等教育本科教研项目《新文科背景下应用型本科“金融+科技”专业融合发展探索与实践》;2022年度辽东学院教学改革与研究重点项目《新文科背景下金融学专业“多层级渐进式”实践教学模式探索与实践》。
新文科建设对金融学课程教学提出了新的要求,通过不断优化教学资源、加强学科融合、调整教学方法等手段,可以拓宽学生视野,提高学生的创新与创造能力,达到培养复合型金融人才的目的。在这一背景下,教师以互联网信息技术为工具积极打造...
关键词：新文科 商业银行业务与经营 混合式教学 教学模式改革 线上+线下 
商业银行业务与经营课程教学改革及探讨
《理财周刊》2023年第12期0088-0090,共3页翟文静 魏芳 
大学生创业教育“融入式”教学体系——以“商业银行业务与经营”课程为例
《湖南工程学院学报（社会科学版）》2022年第3期100-106,共7页贾婷婷 
安徽省质量工程线下课程项目“商业银行业务与经营”(2020kfkc260);安徽省质量工程重点教研项目“安徽省红色资源在高校‘大思政’教育中的应用研究”(2021jyxm0609)。
将创业教育融入课程教学中,对于提升大学生创业意愿和创业能力意义重大。结合社会经济、课程特点等实际情况,分析创业教育“融入式”课程体系的基本路径和框架。以“商业银行业务与经营”课程为例:首先,从课程具体内容出发设计了第一课...
关键词：创业教育 融入式 教学体系 商业银行业务与经营 
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