神经教育学

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神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2019年第6期13-15,共3页卢英俊 
德国一项脑磁图(MEG)研究发现,音乐家听到钢琴音调时,听觉皮层激活的范围比非音乐家更大;并且,接受音乐训练的时间越早,激活范围就会越大。研究还发现,小提琴手的左手手指对应的运动皮层的电反应更强。音乐家的手部运动控制脑区和听觉...
关键词：音乐训练 神经教育学 运动皮层 脑与教育 神经系统 听觉 音乐家 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2019年第5期16-20,共5页唐孝威 秦金亮 
第四节为脑发育创设丰富的教育环境教育的主要功能之一,是为建构儿童认知结构提供丰富的“经验营养”。针对儿童发展与脑发育各个阶段的典型特征,积极创设环境,施以合宜刺激,为儿童提供发展所需的经验。
关键词：教育学 脑发育 神经 集成 环境教育 认知结构 典型特征 儿童 
神经教育学：心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2019年第4期9-11,共3页唐孝威 秦金亮 
(接上期)第三节脑发育与教育策略的选择发展认知神经科学试图关联大脑发育与儿童发展,探究儿童心理与行为发展的神经基础,对于教育策略的选择具有重要的启示。一、基于脑、适于脑、促进脑的教育首先,发展认知神经科学的研究进展有助于...
关键词：认知神经科学 大脑发育 教育学 集成 教育策略 儿童心理 行为发展 发展模型 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2019年第3期8-13,共6页唐孝威 秦金亮 
第二节脑发育与教育时期的划分瑞士心理学家皮亚杰(Jean Piaget)最著名的学说是儿童的认知发展阶段理论。他把儿童的认知发展分成以下四个阶段:一是感知运动阶段(0~2岁),儿童靠感觉获取经验。在1岁左右,发展出物体永恒性的概念。0~2岁...
关键词：教育学 脑发育 神经 集成 Jean 心理学家 认知结构 儿童 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2019年第2期18-23,共6页唐孝威 秦金亮 
第三章脑的发育与教育促进脑发育是在多种因素共同作用下进行的。人类脑的漫长发育过程,以及强大的可塑性与开放性,保证了其具有超凡的学习能力。教育就是为脑的发展提供丰富而适宜的外部环境刺激,并试图触发最佳的内部动机,从而最大程...
关键词：脑发育 教育学 神经 集成 共同作用 发育过程 学习能力 环境刺激 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2019年第1期17-20,共4页唐孝威 秦金亮 
三、社会环境对脑发育的影响脑的发育起始于出生前,一直持续到成年早期。在这一漫长的过程中,脑的发育受到多方面影响:(1)父母的遗传因素;⑵胎儿期母亲子宫内的环境;(3)出生后的生活经历等。这些因素中任何一项的改变,都会给脑的正常发...
关键词：脑发育 教育学 神经 集成 社会环境 遗传因素 生活经历 胎儿期 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2018年第6期7-12,共6页唐孝威 秦金亮 
(接上期)三、神经递质自1921年开始,神经科学家相继发现了为数不多的(约10种)小分子递质和多种(50种以上)参与突触传递的神经活性多肽,以及近年又发现一氧化氮(NO)为气体信使。关于判断内源性神经活性物质是否为神经递质,即递质的鉴定标...
关键词：脑发育 尼古丁 负面影响 神经细胞 
神经教育学:心智、脑与教育的集成被引量：1
《珠算与珠心算》2018年第5期24-28,共5页唐孝威 秦金亮 
第二章教育的神经基础20世纪90年代以来,随着实验手段和研究技术的改进,人类已经可以在无创伤条件下研究正常人大脑的活动状况,并在大脑机能完整的情况下研究各种高级心理机能与脑的关系。新的研究技术的应用,使我们能够从活体和整体水...
关键词：认知神经科学 大脑机能 教育学 集成 计算神经科学 实验手段 行为活动 技术 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2018年第4期20-24,共5页唐孝威 秦金亮 
（接上期）第四节神经教育学简史“心”、“脑”关系的认识有漫长的过去，它既是身心关系问题认识的重要组成部分，也是心理学、心灵哲学长期关注的基本问题。心、脑关系是神经教育学的基础．神经科学在各国脑科学计划的推动下快速发展...
关键词：神经科学 教育学 心智 集成 关系问题 心灵哲学 科学计划 日常活动 
神经教育学:心智、脑与教育的集成
《珠算与珠心算》2018年第3期4-9,共6页唐孝威 秦金亮 
第一章神经教育学概述受生命科学、生物技术革命、信息技术、脑成像技术的推动，以“心理、脑与教育”为核心的研究如雨后春笋，新的学科不断孕育。“脑中的教育”、“教育中脑的机制”逐步成为教育研究者、神经科学研究者关注的焦点，...
关键词：神经科学 教育学 心智 集成 脑成像技术 教育研究者 科学研究者 生命科学 
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