地理教学设计

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基于SOLO理论和九五矩阵教学模式的地理教学设计——以“海水的盐度”为例
《科学咨询》2025年第1期115-118,共4页叶阳 邱世藩 苏雅琴 王宁波 
江西省赣南师范大学研究生创新基金项目(编号:YCX23A043)。
本文基于SOLO理论和九五矩阵教学模式,探讨基于二者融合的高中地理课程构建模式。本文阐述了SOLO理论和九五矩阵教学模式的内涵,对二者在地理教学中的融合路径、地理课程构建进行了探索,在两种理论融合的新教学模式指导下,以“海水的盐...
关键词：SOLO理论 九五矩阵 地理教学设计 
基于爱国主义教育渗透的地理教学设计——以人教版初中地理“农业”为例
《科学咨询》2021年第45期228-230,共3页谢琳 
爱国主义教育要聚焦青少年,要贯穿国民教育和精神文明建设全过程。本文基于《义务教育地理课程标准(2011年版)》,以“农业”为例,解析人教版初中地理教材,将爱国主义认知、情感和行为目标落实到地理教学过程中,就如何在地理教学中加强...
关键词：地理教学 爱国主义教育 教学设计 
基于“练评讲”模式的地理教学设计--以“水循环”为例
《科学咨询》2021年第13期192-193,共2页夏洁雄 
通过水循环示意图,学生可以说出水循环的环节及分类,在突破“水循环的地理意义”时,结合案例分析,使学生正确认识和运用规律,并为生活服务。通过练评讲模式教学,提高学生课堂参与度,提高教学效果。
关键词：地理教学 练评讲模式 水循环 教学设计 
基于深度学习理论的地理课堂教学设计——以人教版“农业区位因素”一课为例
《科学咨询》2020年第32期155-155,共1页陈小玲 
深度学习是当前培养地理学科核心素养的主要途径。本文以“农业区位因素”一课为例,设置发展学生高阶思维能力的教学目标,创设真实问题情境整合教学内容,探究深度学习视角下的地理教学设计。
关键词：深度学习 地理教学设计 
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