地理作业

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新课标背景下的初中地理作业多元化评价
《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第4期117-119,共3页张小红 
福建省宁德市中学教育科学研究规划2021年度课题“中考地理学科试题特点与复习策略的研究”(FJNDKY21-120)阶段性成果。
作业评价可以使学生获得一定的自信心和成就感,让学生更加积极主动地参与教学活动,明确自己的优势与不足,做到查漏补缺。但当前的作业评价普遍存在形式化、表面化问题,导致其效用无法最大限度地发挥,对学生的成长与发展产生了直接影响...
关键词：新课标 初中地理 作业评价 多元化评价 
基于选考模式下学生自主学习能力培养的高中地理作业设计研究被引量：2
《中学课程辅导（上旬刊）》2019年第9期124-124,共1页王宇 刘洁 
选考模式下的高考改革,给高中地理教学带来了巨大的挑战。在选考模式教学背景影响下,如何提高高中地理教学效率,这是教师需要思考的问题。而作业设计作为教学中的重要一环,其设计的种类、内容的多少、题目的形式等等对学生将带来直接的...
关键词：选考模式 自主学习 高中地理 作业设计 
多元化地理作业设计与学生综合能力的提高
《中学课程辅导（上旬刊）》2016年第7期50-50,共1页陈用平 
研究以多元化地理作业设计为例,对学生作业设计在地理教学中的运用进行深入研究,并且了解学生作业设计的重要性,从而深层次的探讨多元化作业设计在地理教学中的运用的可持续发展策略。
关键词：多元化 作业设计 地理教学 学生 
基于性别差异的高中地理作业分层设计
《中学课程辅导（上旬刊）》2015年第9期50-50,共1页俞敏 
通过对高中男女生地理作业的比较,提出基于性别差异的地理作业分层设计。提出具体的作业分层设计方案,首先是颜色分层,其次是必修和选修的＂两部四案＂。
关键词：性别差异 分层作业 
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