生命存在

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“自觉”到“自我”:生命真实存在的历程——基于唐君毅道德哲学的思考
《宜宾学院学报》2015年第11期9-15,共7页秦碧霞 
在儒家哲学的语境中,生命的真实和整全,非一节时空片段之现实存在所能表达和呈现,某一具体时间、具体情境中的生命的现实存在,并不就意味着它实现了其真实的存在。对于生命真实存在"历程"的察觉和体验,需要生命主体对经验流变的把握,以...
关键词：自觉 自我 生命存在 历程 唐君毅 
教育:让生命更美好
《青年教师》2012年第5期16-17,共2页肖川 
我们聚首在生命教育的旗帜下，作为同道，我们相互勉励，相互启迪，积累共识，激荡情怀，生成信念，为了一个共同的追求：教育，让生命更美好!尽管“生命教育”这一概念在世界的不同地区以及同一地区的不同学者赋予了其不同的内涵，但...
关键词：生命教育 美好 生命存在 
教育:让生命更美好被引量：1
《北京教育（普教版）》2012年第3期1-1,共1页肖川 
我们聚首在生命教育的旗帜下，作为同道，我们相互勉励，相互启迪，积累共识，激荡情怀，生成信念，为了一个共同的追求：教育，让生命更美好!尽管“生命教育”这一概念被世界的不同地区以及同一地区的不同学者赋予了其不同的内涵，但...
关键词：生命教育 美好 生命存在 
教育:让生命更美好
《中小学心理健康教育》2012年第8期1-1,共1页肖川 
我们聚首在生命教育的旗帜下,作为同道,我们相互勉励、相互启迪、积累共识、激荡情怀、生成信念,为了一个共同的追求：教育,让生命更美好!尽管＂生命教育＂这一概念被世界的不同地区以及同一地区的不同学者赋予了不同的内涵，但＂为了...
关键词：生命教育 美好 生命存在 
论《周易》对“道”的表述方式
《周易文化研究》2010年第1期25-33,共9页李景林 
《易传》所理解之易道,本为一超越之体。但在《易》的系统中,这＂形而上＂之＂道＂,却非在＂器＂之外作为一实存的超感世界而存在。＂设卦观象系辞＂,是《易》表达思想之方式。在这个表述系统中,易＂辞＂之作为＂言＂,并不指向抽象现成...
关键词：易道 表述方式 时机化 处身情境 生命存在 实证 
鸟类的“婚姻与家庭”
《生命世界》2007年第11期36-39,共4页王甄 张正旺 
在缤纷灿烂的自然世界中，有着数千万种生物的存在。从陆地到海洋，从森林到草原，从高山到湖泊，皆因有它们的存在而显得生机勃勃。在形形色色的各类生物中，鸟类共有9000多种，分布在各大洲，可以说，只要有生命存在的地方，就可能找...
关键词：鸟类 家庭 婚姻 生命存在 自然界 生物 
地球的姊妹星
《大学英语》2007年第9期4-6,共3页霍立林 
假如地球外有生命存在。它就需要一个能使其进化的星球。在天文学家至今发现的200颗左右太阳系外行星中只有一个适合。这是因为这些行星都由气体组成。而本周宣称发现的这颗行星却不一样。天文学家认为它像地球一样由岩石构成，而且可...
关键词：地球 生命存在 天文学家 行星 太阳系 液态水 岩石 
巧设支点,将“需要”落到实处
《湖北教育》2007年第4期38-40,共3页熊传凤 
白居易强调“文章合为时而著”，顾炎武主张“文章须有益于天下”，我们的祖先十分重视文章的实际功用。著名小学语文教育研究专家潘自由教授提出“为需要而作文”，批判地继承了我国传统作文教学思想，变单一的作文教学为开放性的说与...
关键词：“需要” 支点 作文教学思想 语文教育研究 学生需要 生命存在 实际功用 教学探索 
儒学的当代诠释——读《教化的哲学:儒学思想的一种新诠释》
《天津社会科学》2006年第5期44-46,共3页彭耀光 
关键词：儒学思想 经典诠释 西方哲学 教化 黑龙江人民出版社 民众生活 中国儒学 生命存在 
米兰·昆德拉小说的流亡主题论析被引量：3
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2006年第2期105-110,共6页刘英梅 
作为流亡者一分子的米兰.昆德拉,对于流亡下的生命存在有着独到而深刻的思考,而与流亡主题相关的东西也一直或隐或现地贯穿于他一系列的小说创作中。他将自身体验与哲学思索融合在一起,以自己个性化而又理论化的创作探询了人在流亡这一...
关键词：米兰·昆德拉 《笑忘录》 《无知》 流亡 生命存在 
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