生态人

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新时代背景下高校“生态人”培育模式初构研究
《教师》2022年第31期6-8,共3页雪小飞 李雅琼 孙淋 
重庆文理学院“生态育人”环境研究——基于习近平“五大发展理念”的指导(Y2020HH25)。
文章首先阐述了“生态人”产生的背景及内涵,然后从生态教育课程体系不够完善、生态教育缺乏实践性、学生能力的培养缺乏全面性、“生态人”培育工作缺乏前瞻性等方面分析了当前高校“生态人”培育存在的问题,最后从建立健全高校生态教...
关键词:高校 “生态人” 问题分析 模式初构 
重庆文理学院“生态人”培育的人文环境初构研究——基于习近平总书记“五大发展”理念的指导
《教师》2022年第23期6-8,共3页雪小飞 
重庆文理学院“生态育人”环境研究——基于习近平“五大发展理念”的指导(Y2020HH25)。
重庆文理学院承担着为党育人、为国育才的重要职责,为满足当前生态文明社会建设的需要,有必要开展“生态人”培育。重庆文理学院在“生态人”培育中必然需要构建良好的校园人文环境,以对在校大学生进行熏陶。构建良好的人文环境的重点...
关键词:重庆文理学院 “生态人”培育 人文环境 
渗透低碳教育观 培养理性生态人
《教师》2016年第33期13-13,共1页刘琼 
2012年12月全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“小学生低碳生活行为习惯养成教育研究”(DHA120254)的课题论文,主持人:张登平
随着世界工业经济的发展、人口的剧增,严峻的气候问题又一次成为全球瞩目的焦点。二氧化碳排放量越来越大,全世界灾难性气候变化频频出现,已经威胁到了人类的健康和生存。如何发展低碳经济,践行低碳生活已经成为各个国家重点研究的方向...
关键词:生态人 气候问题 环境价值观 气候变化 世界工业 教育内容 行为规范 学校教育 环境教育 教育主题 
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