生物分类

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基于新课标的初中生物学新旧教材对比分析——以“生物分类的方法”为例
《中学生物教学》2024年第25期8-11,共4页齐婷婷 
以人教版《生物学·七年级·上册》中“生物分类的方法”一章为例,分别从教材结构、栏目设置、内容安排、评价要求四个方面对初中生物学新旧教材进行对比分析,以更好地帮助教师了解新课标背景下新教材的变化。同时,从教学目标合理性、...
关键词：课标 新教材 生物分类 
凸显学科特点 培养自学能力
《中学生物教学》2018年第6X期18-19,共2页高超 
就我校的教学现状而言,一直存在有学生自学能力差,没有专门的预习时间的问题,这也是目前制约我校教育发展的因素之一。尽管我校教师进行了一些尝试,但也是零打碎敲,见效不大,好在'洋思教学模式'为我们提供了一个教学参考方向。该模式允...
关键词：生物教学 生物学科 学生自学 自主学习 心脏模型 生物分类 显微镜 
初中生物知识难点整理被引量：1
《中学生物教学》2015年第4X期49-49,共1页张荣彦 
在复习初中生物学知识时,笔者整理和归纳了学生学习过程的疑难问题,以培养他们学习生物学的兴趣,内容简介如下:1生物分类生物除了植物和动物外,还有细菌、病毒、真菌等微生物。学生在学习微生物时,不易分清细菌和真菌,所以教师应引导学...
关键词：初中生物 学习过程 生物分类 肺炎双球菌 痢疾杆菌 螺旋菌 对比分析 毛细血管网 相对平衡 根细胞 
“从种到界”一节的教学设计
《中学生物教学》2006年第8期24-25,共2页匡锋 
1．通过对分类单位的讨论，知道生物分类的7个等级、分类的依据和意义。
关键词：分类单位 小品表演 生物分类 动物分类 种子植物门 教学设计 分类情况 
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