生物学案

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探讨高中生物学案设计与实施的策略
《新一代(理论版)》2020年第18期165-165,共1页滕达 
学案设计是基础,学案实施是关键。本文主要介绍了高中的物理教学当中学案的设计以及实践策略,以帮助学生进行快乐的学习,希望能够为推动教学模式的改革有一定的帮助。
关键词:高中生物 学案设计 实施策略 
高中生物学学案对学生自主学习的影响
《读与写(教育教学刊)》2017年第12期96-96,共1页温桂荣 
高中生物学案对于高中生物的学习有很好的辅助作用,它不仅能帮助高中学生提起对学习生物课程的兴趣,提高学习的积极性和主观能动性,还能帮助学生培养自主学习能力,养成良好的学习习惯,并最终提高学生学习的综合能力。
关键词:生物学案 高中生物 自主学习 
浅议高中生物学案中作业的设计方案
《考试周刊》2015年第65期149-149,共1页录彦华 
随着新课程标准的深入实施,大多数教师都比较重视课堂教学的革新,现在,高中生物课堂教学过程、教学方法和教学策略都发生了质的变化。然而,教学的另外一个环节——布置作业却时常被教师忽视。部分教师仍然布置大量形式单一、陈旧、缺乏...
关键词:高中生物 学案作业 设计方案 
浅谈高中生物学案的编制
《科教导刊(电子版)》2014年第22期46-46,共1页李邵姝 
近年来,学案已成为高中课堂上重要的操作材料,编制一份科学实用的学案,是利用学案进行教学的核心。本文简要分析了高中生物学案的编制原则、编制准备和编制流程,为高中生物学案的编制提供参考意见。
关键词:高中生物 学案 编制 
浅谈高中生物学案设计原则
《新课程(中学)》2014年第5期114-115,共2页田彩霞 那杰 
高中生物学案是高中生物教学的载体,学案质量的好与坏直接影响生物教学的效果,设计符合学生学习需要的学案是高效课堂的必要条件,依据高中生物学科特点编制适合学生学习的学案应遵循启发性原则、导向性原则、层次性原则、拓展性原则、...
关键词:高中生物 学案 设计原则 
论高中生物学案的编制策略
《南昌教育学院学报》2011年第12期120-120,122,共2页任祥飞 
学案式教学模式,通过改变学生以前学习的方式,追求教学过程中教和学的交流和互动,培养学生的爱提问题的习惯,让学生积极参与,寻找获得智慧的方法,发挥他们创新的能力,这是一种非常有效的教学模式。本文在参考以往学案教学经验的基础上,...
关键词:高中生物 学案 策略 
高中生物“学案导学”实践研究综述被引量:3
《中学生物学》2008年第6期13-14,共2页钟慧娟 
“学案”是在教师引导下,为了开启学生智慧、发展学生能力而设计的由学生直接参与并完成的一系列的问题探索和要点强化等全程学习活动的方案。它的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性,如何引导学生获取知识、习得能力、...
关键词:学案导学 实践研究 高中生物 学生能力 综述 学习主动性 教师引导 学习活动 
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