师资配备

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构建具有“东方表达”的“分层走班制”
《江苏教育》2018年第74期68-68,共1页戴继华 
江苏省南通市东方中学是-所近4000人的学校,由于大量优质生源外流,再加上学校所在区域外来人口剧增,生源质量总体上明显下降.学校通过分层走班教学“托底拔高”,能够最大限度地发展学生.
关键词:分层走班 师资配备 学生成长 
内育外联是破解职教师资问题的关键
《江苏教育》2018年第36期77-78,共2页徐彦 
“工匠之师”量和质的难题,量的缺乏来自于事业单位招录政策的制约,质的下降则是职业教育自身建设累积的问题。针对现有师资配备,一方面练内功强内涵,一方面促转型拓外联,无疑是在职校层面破解这个问题的有效举措。目前职校师资结构上...
关键词:师资问题 职教 专业教师 文化课教师 事业单位 职业教育 师资配备 师资结构 
用“特长班”来获取政绩的思路要改一改
《江苏教育》2018年第20期76-77,共2页杨一成 陈立 
由于太看重各级教育主管部门某些方面的量化考核,为数不少的职业学校都在狠抓各级各类大赛。不仅在师资配备、实训设施、训练内容等方面向参与集训的学生倾斜,还出台力度强大的激励机制,最大限度地调动参赛师生的积极性;设定各种预...
关键词:特长班 政绩 教育主管部门 量化考核 职业学校 师资配备 实训设施 训练内容 
关注“小学科”
《江苏教育》2002年第06B期14-15,共2页马桂琴 
现在的小学课程表上有十几门学科,除了语文、数学和英语等学科外,其它的学科因在小学课程中所占课时不多、比重不大,习惯上被统称为“小学科”。
关键词:“小学科” 师资配备 转变观念 培训工作 小学教育 
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