文化课教师

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相关机构：武汉体育学院北京师范大学湖南师范大学宿迁经贸高等职业技术学校更多>>
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文化课教师助推青少年体育高质量发展的根本逻辑、制度困境及实现策略被引量：10
《体育学刊》2024年第1期94-102,共9页王先茂 高红云 邓伟 杨影 郭冬冬 
国家社会科学基金项目(22XTY002);国家民委高等教育教学改革研究项目(23258);湖北省教育科学规划重点课题(2022GA050)。
文化课教师是发展青少年体育的责任主体之一,其赋有助推青少年体育高质量发展的天然使命和资源禀赋。研究认为,青少年体育和学校体育相关政策法规的整体推动、整体健康观念引领下人民对美好生活的殷切向往、为实现体育强国梦借鉴国外有...
关键词：青少年体育 文化课教师 学校体育制度 跨学科教学 健康生活方式 
“三教”改革背景下中职教师信息化教学能力的提升路径研究
《汽车维护与修理》2023年第10期60-61,共2页陈伏庄 
《“三教”改革背景下中职教师信息化教学能力的提升路径研究》;课题编号:ZYB229。
1我校教师信息化教学能力现状分析2022年4月至6月,笔者采用随堂听课及学生问卷调查两种方式,对我校教师信息化教学能力现状进行摸底调查并加以分析。(1)通过随堂听课调查得知,大部分教师的信息化水平较为一般,平时上课能简则简,计算机...
关键词：文化课教师 教学信息资源 教师信息化教学能力 提升路径 PPT课件 间接体现 信息化手段 中职 
“三全育人”教育思想在小学体育教师德育管理中的运用
《师道（教研）》2023年第3期134-134,共1页邱进荣 
“三全育人”指全员育人、全程育人、全方位育人。大多数人总有一种错误的观点,认为教育学生的任务应是班主任和文化课教师的,与体育教师无关。其实不然,“体育一德育”这一理念使得德育的工作体系更加完善。在德育工作中,积极地运用“...
关键词：三全育人 小学体育教师 文化课教师 德育管理 育人效果 全方位育人 全程育人 班主任 
以生为本,以体育人--长沙市雅礼雨花中学体育校本课程建设与特色发展(下)
《教师》2022年第26期F0004-F0004,共1页谭云 戴艳鹏 
三、特色课程“自主化”,让学生“选”运动学校集全体体育教师之力,并调动文化课教师,引入第三方机构,开设了足球、篮球、气排球、乒乓球、象棋、射箭、体能、武术、啦啦操等十余门体育校本课程,每一个学生均可根据自己的兴趣爱好来选...
关键词：文化课教师 国际足联 以生为本 校本课程 特色课程 气排球 啦啦操 世界杯 
激发中职学生语文学习兴趣的几点对策
《现代农村科技》2022年第4期115-116,共2页周洪学 
中职学生的文化课基础普遍较弱是不争的事实。造成这种情况的原因是多方面的,笔者作为中职一线教师,经过多年调查研究发现,主要是学不会就放弃的学习意志不坚定、不喜欢老师就不喜欢学科的情绪化不认同、沉迷于手机游戏不能自拔等外来...
关键词：文化课教师 中职学生 文化基础课 文化课基础 学习意志 一线教师 语文学习兴趣 手机游戏 
谁的职业认同和工作投入更高?——基于316名浙江省中职文化课教师和专业课教师的比较研究
《职业教育》2022年第6期3-13,共11页刘伟 赵忠平 刘圆月 
2020年浙江省社科规划课题青年项目“民间记忆中的浙江省义务教育教师社会地位变迁研究”研究成果(编号:20NDQN315YB主持人:赵忠平)。
通过对浙江省内316名中职教师的问卷调查,分析中职文化课教师和专业课教师的职业认同、工作投入的程度以及职业认同对二者工作投入的影响差异。将职业认同分为职业价值观、角色价值观、职业归属感及职业行为倾向;工作投入分为活力投入...
关键词：中职 文化课教师 专业课教师 职业认同 工作投入 
中职文化课教师“双师型” 教师认定:初衷、悖论与新方向被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2021年第2期6-8,共3页杨艺华 韦玲玲 
中职院校作为培养技能型人才的摇篮,必然要加入建设“双师型”教师队伍的行列。但是中职院校“双师型”教师队伍出现了专业课教师与文化课教师占比非常不平衡的现象。在对文化课“双师型”教师认定的初衷、理想与现实的差距进行分析之后...
关键词：中职院校 文化课教师 “双师型”教师 
中等职业学校文化课教师专业化发展的意义探究
《明日》2021年第16期0138-0138,0140,共2页邹丽红 
本文由重庆第二师范学院校级科技协同创新平台“西部地区新媒体与青少年发展研究院”〈项目编号:2017XJPT05〉资助
中等职业学校文化课教师承担着中职学生人文知识教育的重任。在产业转型背景下,国家对人才需求的变化促使文化课教师不断加强专业化发展。促进文化课教师专业化发展,建设一支高水平、高素质的文化课教师队伍是学生发展的需要,是文化课...
关键词：中等职业学校 文化课 教师专业化 
浅谈体校文化课教师职业幸福感缺失原因及提升策略
《延边党校学报》2021年第2期57-60,共4页李婧 
教师的职业幸福感,对促进教师职业发展有着重要意义,是教师工作的源泉与动力。良好的职业幸福感,有助于提高教育质量,对教育事业的发展起着促进作用。随着社会的发展,学生认知水平和个性也在快速发展。然而,与此同时,体校学生管理制度...
关键词：提升 幸福感 制度 素质 价值 心理 
中职文化课教师预估学生作业时间偏差的实证研究
《职业教育》2021年第9期38-43,共6页贺陆军 
提高教师对学生作业时间预估的准确性是促成教师设计和布置难度适当、数量适中的作业的前提。实证调查表明:中职学校文化课教师对于教师预估学生作业时间的重要性有足够的认识,但预估行为不常发生,且预估结果时常发生偏差;在预估作业时...
关键词：中职 文化课 教师 作业时间 预估 实证研究 
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