教师信息化教学能力

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教师信息化教学能力现状分析与提升路径——基于OBE理念视角
《淮北职业技术学院学报》2025年第2期59-62,共4页雷明辉 
淮北职业技术学院自然科学重点项目“基于多传感器融合的工业机器人故障诊断与维护技术研究”(2024-A-04);淮北职业技术学院质量工程重点项目“基于OBE理念的高职院校工业机器人应用课程教学质量提升策略研究”(2023jyxm-02);安徽省高等学校省级质量工程项目“工业机器人技术专业教学创新团队”(2023cxtd221)。
信息化教学包括教师的信息化教学水平、学生的需求及信息化教学资源的利用情况,针对高职“工业机器人应用编程:ABB:初级”课程,提出基于OBE(成果导向教育)理念的教师信息化教学能力提升路径。从理论学习与培训、实践操作与技能提升、教...
关键词：信息化教学 OBE理念 高职教育 
教育数字化转型背景下民办高校视觉传达设计专业教师信息化教学能力提升研究
《河北画报》2025年第3期238-240,共3页刘超杰 
教育部产学合作协同育人项目:教育数字化转型背景下民办高校视觉传达设计专业教师信息化教学能力提升培训,编号230805862035322;郑州工业应用技术学院“视觉传达设计专业课程思政教学团队”建设研究成果.
随着信息技术的飞速发展,教育数字化转型已成为当今教育领域的必然趋势。本研究旨在深入探讨教育数字化转型对民办高校视觉传达设计专业教师信息化教学能力的影响,以及如何通过有效的策略和方法提升教师的信息化教学能力。本研究也将关...
关键词：教育数字化转型 民办高校 信息化教学能力 
临床护理带教教师信息化教学能力现状及影响因素
《卫生职业教育》2025年第5期137-141,共5页任永清 陈淑良 郭彦娇 刘嘉婧 
教育部产学合作协同育人项目“基于数据挖掘的教师信息技术能力提升工作坊”(220905061293224)。
目的分析临床护理带教教师信息化教学能力现状,探讨整合技术自我效能(technology integration self-efficacy,TISE)对其信息化教学能力的影响,为提高临床护理带教质量及加强带教教师队伍建设提供参考。方法采用整群抽样法选取大连市某...
关键词：临床护理带教教师 信息化教学能力 整合技术自我效能 
西北地区高校教师信息化教学能力提升策略研究——以西北地区五省(区)高校为样本
《教育教学论坛》2025年第6期5-8,共4页杨梅 徐忠锋 张健 赵欣 
2023年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划重大课题“教育强国战略下赋能高校教师高质量发展路径与机制研究”(23PXZ0103);2023年度陕西教师发展研究计划专项项目重大项目资助“数字教育背景下教学范式创新与实践探索研究”(2023JSZD003);2023年度陕西教师发展研究计划专项项目青年项目资助“数字化转型背景下促进教师教学发展的路径与实证研究”(2023JSQ014)。
信息化教学能力是衡量数字教育时代教师教学发展的重要指标。通过采用问卷调查方法,对陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等西北地区五省(区)的31所本科及职业院校的308名教师的信息化教学现状进行调查,从信息化教学基础知识、信息化教学设...
关键词：信息化教学能力 西北地区 提升策略 高校教师 
智慧教育时代职业教育教师信息化教学能力发展对策探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0035-0038,共4页朱柯 
辽宁省教育科学规划课题项目,课题名称:职业院校数字化智慧教师培育研究,课题编号:JG22EB052。
随着信息技术的飞速发展,教育理念发生了深刻变革,智慧教育时代的全面来临对教师的信息化教学能力提出了更高标准的要求。本文旨在探讨智慧教育背景下,职业教育教师如何有效提升其信息化教学能力,以适应新时代教育教学的需求。本文通过...
关键词：智慧教育 职业教育 教师信息化教学能力 构成要素 发展对策 
教师信息化教学能力的影响因素及提升策略研究
《湖北开放职业学院学报》2024年第21期147-148,151,共3页洪宇 
教育部产学合作协同育人项目“新商科背景下中小微企业数字化运营管理人才培育模式研究”(项目编号:220605635204139)。
随着教育信息化的发展,信息技术深层次融入教育教学中,促进了教育教学提质增效。教师信息化教学能力影响着信息化教学优势的发挥。当前,教师信息化教学能力参差不齐,信息化教学效果不尽如人意,故提高教师执教能力势在必行。面对影响教...
关键词：信息化教学能力 影响因素 教师成长 教学质量 意识态度 
高职院校护理专业教师信息化教学能力提升策略
《学园》2024年第30期65-67,共3页杨鹏 
“双高计划”建设中,高职院校护理专业教师的信息化教学能力受到关注。利用信息化教学工具,护理专业教师能改善教学条件,调动学生的学习主动性,进而提高教学质量。深入分析高职院校护理专业教师的信息化教学状况,探索提升教师信息化教...
关键词：高职院校 护理专业教师 信息化教学能力 
新课标下教师TPACK能力发展策略初探
《天津教育》2024年第28期17-18,共2页李春燕 
新课标作为我国基础教育改革的纲领性文件,对教师在数字时代教学能力的发展提出了新的要求。融合技术的学科教学知识(TPACK)是技术知识与学科内容知识以及教学法知识融合产生的复杂化知识,是教师信息化教学能力所需要达到的最高水平要...
关键词：教育教学实践 教师信息化教学能力 新课标下 基础教育改革 数字化环境 外在影响因素 学科内容知识 新的要求 
教育数字化战略行动下教师信息化教学能力发展路径——以西安城市建设职业学院为例
《丝路纵横》2024年第9期174-175,共2页张媛 
2024年西安城市建设职业学院校级科研项目(数字化视域下高职院校教师信息化教学能力提升研究——以西安城市建设职业学院为例,编号JKY20240109)的重点支持!。
教育数字化战略是现阶段教育行业的重要发展战略之一,能够为学校的未来发展提供引导和动力。在教育事业发展中,建设高质量的教育体系是学校的重要发展任务之一。教育数字化战略行动下,各类学校要加强教育教学工作的数字化建设,紧跟时代...
关键词：信息化教学能力 数字化战略 日常教学 发展路径 教育事业发展 数字化建设 可持续发展 现阶段教育 
“教育信息化2.0”背景下职业院校英语教师信息化教学能力的调查与提升研究
《潍坊学院学报》2024年第4期106-112,共7页郭碧森 陈爱玲 
山东省社科规划项目“美国印第安人英语教育及其对我国大学英语教学的启示”(14CWYJ02)。
本研究在“教育信息化2.0”背景下,探讨了山东省8所职业院校英语教师的信息化教学能力。通过问卷调查和半结构化访谈,研究了教师在信息技术应用、教学设计、资源利用和教学评估方面的现状及其所面临的挑战。结果表明,教师对信息技术的...
关键词：职业院校 信息化教学能力 英语教师 提升策略 
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