数学公式教学

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数学公式教学重在揭示其本质属性——“等比数列前n项和公式”教学实录与反思
《中学数学月刊》2017年第12期28-31,共4页桂弢 
本学期初,淮安市教研室在洪泽湖高级中学举办了基于数学核心素养的教学研讨活动,笔者有幸参加了这次活动,并在活动中开设了一节观摩课,课题是“等比数列前狀项和公式”.在揭示公式的本质属性方面笔者做了一些探索.
关键词：公式教学 等比数列 教学实录 属性 本质 数学 反思 教学研讨活动 
一堂“点到直线的距离”研究性学习课
《中学数学月刊》2003年第8期36-38,共3页王佩其 陆福能 
关键词：“点到直线的距离” 研究性学习 数学公式教学 数学思想方法 探究性思维 高中 平面几何 
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