数学童话

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第六届“数学小灵通杯”小学生“美丽的数学童话”征文活动开赛
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2024年第12期F0003-F0003,共1页
亲爱的老师们、同学们,“ 数学小灵通杯” 第六届“ 美丽的数学童话” 有奖征文活动开始啦! 此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书, 文章还有在杂志...
关键词：基础教育 小灵通 小学生 荣誉证书 中国数学教育 数学童话 征文活动 杂志社 
第六届“数学小灵通杯” 小学生“美丽的数学童话”征文活动开赛
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2024年第12期F0003-F0003,共1页
亲爱的老师们、同学们,“ 数学小灵通杯” 第六届“ 美丽的数学童话” 有奖征文活动开始啦! 此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书, 文章还有在杂志...
关键词：基础教育 小灵通 小学生 荣誉证书 中国数学教育 数学童话 征文活动 杂志社 
第六届“数学小灵通杯”开赛小学生“美丽的数学童话”征文活动
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2024年第11期F0003-F0003,共1页
拿证书赚人气争荣誉。亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第六届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书,...
关键词：基础教育 小灵通 小学生 荣誉证书 中国数学教育 数学童话 征文活动 美丽 
第六届“数学小灵通杯”开赛小学生“美丽的数学童话”征文活动
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2024年第11期F0003-F0003,共1页
拿证书赚人气争荣誉。亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第六届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的电子荣誉证书,...
关键词：基础教育 小灵通 小学生 荣誉证书 中国数学教育 数学童话 征文活动 美丽 
我与孩子一起“写”童话——以苏教版六上“倒数的认识”一课的创编为例
《小学数学教师》2024年第2期67-72,共6页张文 
一个有价值的数学童话故事,除了有童话的意蕴,更重要的是能在故事中体现出数学的味道,用灵动的文字及丰富的想象来推进故事的进程,内蕴数学问题(知识)的生发、解决(运用)和延展,同时又不乏积极向上的情感。数学童话故事创编,是把“创写...
关键词：童话故事 故事创编 数学学习情感 苏教版 有价值的数学 数学童话 数学知识 积极向上 
第五届“数学小灵通杯”开赛小学生“美丽的数学童话”征文活动
《数学小灵通（启智版）（低年级）》2023年第11期F0003-F0003,共1页
亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第五届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证...
关键词：名师工作室 基础教育 中国数学教育 小灵通 小学生 荣誉证书 数学童话 征文活动 
第五届“数学小灵通杯”开赛 小学生“美丽的数学童话”征文活动
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2023年第11期F0003-F0003,共1页
亲爱的老师们、同学们,“数学小灵通杯”第五届“美丽的数学童话”有奖征文活动开始啦!此次大赛由数学小灵通杂志社、中国数学教育名师工作室联盟、中国数学教育杂志社、基础教育论坛杂志社联合主办。获奖的同学将获得相应等级的荣誉证...
关键词：名师工作室 基础教育 中国数学教育 小灵通 小学生 荣誉证书 数学童话 征文活动 
慢慢的家和班
《小猕猴（学习画刊）》2023年第17期22-23,共2页卢声怡 
男生慢慢,做事不紧不慢,还有点儿淘气,可他的学习还挺棒的,认识他的人都想问:这是怎么做到的呢?这肯定和慢慢的家人有关。他的爸爸叫“想想”,是一位写数学童话的作家。每次慢慢遇到难题,爸爸总是说:“想想呗,肯定有办法的。”慢慢的妈...
关键词：数学童话 肯定 爸爸 
数学童话城堡里的守望者
《教育家》2023年第24期27-29,共3页范琪 
“百花谷里,麻姑家的24个鸡宝宝在空中跳起飞行舞,他们边唱边跳,时而4人1排排成6排,时而6人1排排成4排,时而3人1组围成8个圈,时而8人1组围成3个圈,最后以头顶头叠罗汉的造型定格结束……”河南省濮阳市清丰县高堡乡英满城小学的课堂上,...
关键词：数学故事 王艳 河南省濮阳市 守望者 清丰县 学的课堂 叠罗汉 数学童话 
论李毓佩数学童话之“趣”
《科普创作评论》2023年第1期64-71,共8页杨辰宇 
李毓佩数学童话的趣味特色让孩子们在乐趣中增长知识,追寻真理,最终达到趣学、乐学的效果,在“双减”政策下,与课堂互补实现了减负增效的目的。文章围绕“趣”字,从童话形象、题材选择、故事情节、语言风格、现实意义、思想引导等几个...
关键词：李毓佩 科普创作 数学童话 “双减”政策 趣味 
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