说理能力

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核心素养视域下小学生数学说理能力培养策略探究
《名师在线（中英文）》2024年第34期46-48,共3页张秋红 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调,义务教育阶段的数学课程应“确立核心素养导向的课程目标”。数学学科核心素养的构成要素之一是“会用数学的语言表达现实世界”。“说”是人类最基本的表达方式,培养学生的数学说理能力,能够...
关键词：小学数学 核心素养 数学说理能力 
培养学生说理能力 实现数学课堂增值被引量：1
《名师在线（中英文）》2023年第13期10-12,共3页陈翠花 
福建省教育科学规划课题“指向审辩式思维的小学生数学说理能力培养的实践研究”(课题编号:Fjjgzx20-173)的阶段性研究成果。
随着课程改革的深入推进,“知识时代”逐渐地走向“素养时代”,以“教”为主的课堂也向以“学”为主的课堂转型,而“说理”作为学生在课堂上进行数学表达的一项重要能力,已得到大家的共识。文章从“重情境,让学生愿说理”“重方法,让学...
关键词：说理能力 数学课堂 课堂增值 
小学数学说理课堂构建的有效路径探索被引量：1
《名师在线（中英文）》2023年第13期16-18,共3页吴健敏 
福建省宁德市基础教育科学研究2021年度课题“提高学困生数学课堂说理能力的研究”(立项批准号:FJNDKY21-228)的研究成果。
数学学科有很强的抽象性、逻辑性,对学生思维能力的形成和发展有非常积极的作用。在新课程改革背景下,小学数学教学的目标也发生了一定改变,重视思维可视化发展、培养学生的“说理”能力已经成为小学数学教学的重要目标。在此背景下,如...
关键词：小学数学 说理课堂 说理能力 
有理有据:小学数学课堂说理能力培养被引量：2
《名师在线（中英文）》2022年第26期11-13,共3页方云龙 
莆田市荔城区2021年小学教育教学研究立项课题“小学数学教学中'有理有据'思维习惯养成的实践研究”(课题编号:LJKT2135)的研究成果。
在小学数学教学活动中培养学生的说理能力是现阶段我国教育改革的重要要求,旨在促进学生数学学科核心素养的发展。在这一背景下,小学数学教师应通过构建教学情境、利用信息优势、开展合作教学等方式来培养学生的说理能力。文章主要从现...
关键词：小学数学 说理能力 培养策略 
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