隋末

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利用图画培养学生能力
《历史教学（下半月）》1995年第7期27-28,共2页汤淑杰 
初中历史教科书(人教版)的显著特点之一就是图画增多了,图画与文字都为课本的有机组成部分。图文并茂的历史课本,学生易读易学,为教师教好历史,学生学好历史,创造了良好的前提条件。但是,要像重视课文一样重视图画,充分发挥图画的作用...
关键词：培养学生能力 青铜器 观察能力 历史材料 隋末农民战争 历史思维能力 新教材 历史教科书 起义军 《神灭论》 
论隋唐时期少数民族参加中原战争
《历史教学（下半月）》1994年第11期8-11,共4页崔明德 
隋唐时期,不少少数民族政权参加了隋末农民起义、隋末拥有武装的地主官僚之间的混战、唐初的统一战争、唐中央平定安史之乱、藩镇之间的争战以及唐王朝镇压农民起义军等战争.少数民族参加的这些战争,规模不等,原因复杂,性质也不相同....
关键词：农民起义军 唐王朝 隋末农民起义 刘武周 隋末唐初 莫贺咄设 朱邪 王武俊 旧唐书 古代民族 
读新编中学《中国历史》(人教版)魏晋至隋唐部分的几点体会
《历史教学（下半月）》1990年第12期26-28,33,共4页郑树民 
新编义务教育《中国历史》第一册,经过几年的酝酿和编纂终于问世了.现仅就其中魏晋南北朝部分和以后编在第二册中的隋唐部分,谈谈个人读后的体会. 和原全日制初中《中国历史》(以下简称原教材)相比,新编义务教育《中国历史》(以下简...
关键词：部分和 人教版 单元的 历史教师 分析问题能力 隋末农民战争 思想教育功能 基本史实 隋朝大运河 历史教科书 
确定历史教学重点之我见被引量：1
《历史教学（下半月）》1989年第7期36-39,共4页何平 
历史教学重点必须依据教学目的来确定,必须是教材中的中心课题或中心内容,必须是对历史发展起着决定作用或产生重大影响的历史事件和历史人物。但是,不少同志虽然明确了重点的定义,但在确定具体的教学重点时却颇感费力,甚至经常出现偏...
关键词：教学重点 教学目的 中心课题 历史人物 历史事件 隋末农民战争 双向性 知识的基础 南北对峙 教学内容 
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