点亮心灯

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师爱点亮心灯
《师道（教研）》2021年第10期17-17,共1页李艳梅 
班主任是班级工作的领导者和组织者,是一个班的核心、灵魂,是学生成长的引路人.班主任不仅要教好书,更重要的还要育好人,真正对学生做到"动之以情,晓之以理,导之以行".尤其对那些后进生要用欣赏的眼光看待他们,使他们体验成功的乐趣,感...
关键词：班级工作 体验成功 班主任 后进生 动之以情 晓之以理 点亮心灯 乐观的人生态度 
点亮心灯
《师道（教研）》2018年第5期164-164,共1页汤健萍 
英国哲学家洛克说：每一个人的心灵都像他们的脸一样各不相同。正是他们每时每刻都表现自己的个性，才使得今天这个世界如此多彩。点亮心灯就是爱的艺术，是老师行为的艺术。只要老师有爱，给予爱，孩子的心灯就会亮堂堂的。
关键词：爱的艺术 哲学家 老师 孩子 
为孩子点亮心灯——谈城乡结合部小学生低年级绘本阅读研究
《师道（教研）》2017年第2期101-101,共1页林映红 
绘本阅读对于培养城乡结合部的孩子养成良好的阅读能力有着重要作用，但目前面临着家长重视不够，教师指导方法单一的尴尬局面。本文将从家长和教师两个方面进行分析，并对症下药，谈谈在城乡结合部中绘本阅读的实践研究。
关键词：城乡结合部 阅读研究 绘本 孩子 低年级 小学生 教师指导 阅读能力 
点亮心灯：一例暂时性学习困难案例分析
《师道（教研）》2015年第11期18-18,共1页何冬平 
一、案例描述暂时性学习困难的学生很多都会存在孤独、自卑、焦虑、多疑，而且常常封闭自己的内心，但是在他们的心灵深处又是那么的渴望与人交往，甚至这种愿望比一般学生更加强烈。
关键词：案例分析 学习困难 暂时性 与人交往 学生 自卑 内心 
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