探究动机

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培养高中生地理学习探究动机的几种策略
《福建教育（中学版）（B版）》2013年第10期57-58,共2页李琦 
在一线教学中，教师们经常发现，有的知识点明明已经讲解过许多遍了，可是有些学生还是似懂非懂，下次考试还是做错。究其原因，主要是这部分学生只是被动地接受知识，而不是主动地去建构知识。
关键词：地理学习 高中生 培养 建构知识 知识点 学生 教学 教师 
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