套板反应

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与文本智慧对话
《语文世界（教师之窗）》2011年第5期60-61,共2页顾丽芬 
阅读教学，是教师、学生与文本多重对话的过程。在这“多重对话”中，学生与文本的对话，当是阅读教学对话的前提。然而受传统教学模式以及应试教育的影响，学生对文本的解读逐渐形成了思维定式，呈现出“套板反应”带来的种种弊端。所...
关键词：多重对话 文本 智慧 传统教学模式 “套板反应” 阅读教学 教学对话 应试教育 
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