特殊幼儿

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融合教育视角下学前特殊幼儿美术活动的指导策略
《新课程（综合版）》2019年第10期82-82,共1页许敏佳 
特殊儿童是指儿童的身心发展存在不同的缺陷,行为能力、智力或者语言能力都与正常的儿童有较大的差异。随着社会的不断发展,国民精神素质不断提高,对特殊儿童的教育也越来越重视,更加关注特殊儿童的成长。所以现如今对特殊儿童的教育投...
关键词：特殊儿童 幼儿教育 美术活动 
幼儿教育中特殊幼儿融合教育问题研究被引量：1
《新课程（综合版）》2019年第7期8-8,共1页李晶晶 
针对幼儿教育中特殊幼儿融合教育存在的问题展开分析,并针对问题提出有效开展融合教育的主要方法,目的是促进特殊幼儿健康成长。
关键词：幼儿教育 特殊幼儿 融合教育 问题 
浅析特殊幼儿的关注和教育被引量：1
《新课程（综合版）》2019年第6期202-202,共1页杨子艺 
在特殊儿童教育的问题上,如今提倡无差别教育,希望他们接受正常教育,避免由于过于特殊而造成伤害。幼儿园教师就应该了解残疾孩子与其他正常孩子不同的心理特点,并采取正确的教养方式。
关键词：特殊幼儿 关注 教育 
混龄角色游戏促进特殊幼儿交往发展的优化策略
《新课程（综合版）》2018年第11期140-140,共1页翟琳 
在混龄角色游戏的开展实践中,给幼儿以相应的角色定位,让他们在对角色的认知的基础上,进行积极的游戏探索过程,在游戏过程中,孩子们通过自由交往、充分互动等形式,实现大手拉小手,实现大朋友和小朋友的相互交流、相互帮助、共同学习,在...
关键词：幼儿园 混龄角色游戏 特殊幼儿 交往能力 优化策略 
小游戏,大良方——依托角色游戏干预特殊幼儿消极情绪
《新课程（综合版）》2018年第5期222-222,共1页徐桂香 
消极情绪对于个体发展的负面作用是不言而喻的。从幼儿基本活动的游戏前预期、游戏中随机关注和游戏后干预策略,为特殊幼儿消极情绪的干预提供了小步递进式、换位体验式、冲突解决式等的有效解决措施。
关键词：角色游戏 特殊儿童 消极 
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