提高课堂教学效益

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建立和谐的师生关系，提高课堂教学效益
《神州》2012年第15期365-365,共1页霍芝兰 
苏联教育家赞科夫曾说：“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。”孩子是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游戏的...
关键词：课堂教学效益 师生关系 精神生活 和谐 紧张状态 特殊形式 精神存在 自由自在 
建立和谐的师生关系。提高课堂教学效益
《神州》2012年第12期297-297,共1页霍芝兰 
苏联教育家赞科夫曾说：“不应当把儿童在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓儿童的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。”孩子是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游戏的...
关键词：课堂教学效益 师生关系 精神生活 和谐 紧张状态 特殊形式 精神存在 自由自在 
关注数学教学细节 提高课堂教学效益
《神州》2011年第12S期191-191,共1页张杰清 
“细节往往决定成败!”曾在书上看到，中国瓷杯起初引入欧美国家时，人们很喜欢，但买的人很少，可是当日本人的瓷杯运来时，却被抢购一空。原来，我们中国人的瓷杯杯口是平的，而欧美人的高鼻梁在喝水时鼻子会挡住杯口，很不方便，日...
关键词：课堂教学效益 教学细节 数学 欧美国家 日本人 中国人 喝水 
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