听辨能力

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提升小学生音乐听辨能力的有效策略
《学苑教育》2022年第18期89-91,共3页张志萍 
莆田市教育科学“十三五”规划2020年度名师专项课题《提升小学生音乐听辨能力的实践研究》(立项编号:PTMS20032)阶段性成果。
听辨能力是一项关键的音乐能力,提升学的听辨能力是小学音乐教学的重点。听辨能力的影响因素是多元的,这要求教师采取多种方法,围绕学生听辨能力提升的目标设计教学活动,提升学生的音乐感知能力。文章从课堂情境的创设、听辨资源的整合...
关键词：小学音乐 听辨能力 课堂情境 听辨活动 
音乐聆听促生学生听辨能力
《学苑教育》2020年第24期89-90,共2页曾先明 
聆听是小学音乐教学的重要教学形式。加强音乐聆听课堂设计,能够起到强化学生课堂意识,培养学生音乐情感,提高学生听辨能力的教学效果。小学音乐教师可以从创境激趣、体验感悟、鼓励表达、实践应用等方面优化音乐聆听教学,增强学生音乐...
关键词：小学音乐 聆听 听辨能力 
如何让学生唱歌少“走调”
《学苑教育》2014年第11期94-94,共1页周小静 
现在的音乐课堂往往出现这样一个问题：教师弹着钢琴领着学生一起唱时效果不错，孩子们自信地歌唱，声情并茂，但一旦脱离钢琴或其他音乐伴奏，学生就找不着调了。要想让学生真正地做音乐的主人，就应该先努力培养学生的音准能力。可以...
关键词：内心听觉 听辨能力 自省能力 音准 
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