念动

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念动训练在羽毛球教学中的意义和作用被引量：7
《哈尔滨体育学院学报》2011年第5期116-118,共3页蒋湘之 
采用文献资料法,通过对念动训练概念的界定,产生的理论依据及其特点对念动训练在体育运动中的作用进行了阐述,根据羽毛球运动的特点,提出了在羽毛球教学中如何运用念动训练的方式方法,旨为提高羽毛球课程授课质量提供一定的建议与帮助。
关键词：念动训练 羽毛球 教学 作用 
“念动对接法”在健美操教学中的应用研究
《哈尔滨体育学院学报》2010年第6期59-61,共3页刘宏辉 
黑龙江省自然科学基金项目资助(项目编号:G2007-20)
通过文献资料法、数理统计法、实验研究法、专家访谈法对"念动对接法"提高健美操的教学效果进行实验研究,实验结果表明:在健美操教学中适当的运用"念动对接法"可提高对动作的记忆能力,并以较短的时间使学生对动作的掌握达到自动化阶段,...
关键词：念动对接法 意念思维 动作自动化 牢固记忆 交替对接 
念动训练在青少年投篮技术中的应用研究
《哈尔滨体育学院学报》2006年第2期103-104,共2页潘冬法 
念动训练是以意识本身动作的能力为基础反复进行的思维表象。在教学中,学生正是凭着自己的动作印象进行投篮技术的练习与表演。采用分组实验的研究方法尝试运用念动训练与一般训练相结合的训练方法解决篮球教学中投篮的技术难点,它对提...
关键词：念动训练 原地跳投 罚篮 命中率 
心理训练效果观察及其生理学基础的分析
《哈尔滨体育学院学报》2002年第2期140-142,共3页周志刚 邓蜀李 
本文作者参与走步式跳远教学中进行念动训练的对比试验,根据试验结果及相关资料,对心理训练在加速运动技能形成,提高运动成绩的作用及其生理基础进行了理论分析,以求提高心理训练的理论知识。
关键词：心理训练 念动训练 运动技能 生理基础 
念动训练在篮球教学中的运用
《哈尔滨体育学院学报》1988年第1期49-50,共2页王海涛 
念动训练也称为形象化或自控过程,是进行心理训练的一个重要方法。其主要作用是训练学员在大脑中想象要参加的比赛或即将做出动作的技术要领、关键环节,以及整个动作的全过程。实际上是让学员将教师的正确示范在脑海中念动,以变成学员...
关键词：念动训练 篮球教学 心理训练 投篮命中率 技术要领 动作技能 行进间 勾手投篮 跳起投篮 罚球线 
浅谈跳高教学中的想象训练
《哈尔滨体育学院学报》1986年第3期82-83,49+60,共4页宿文礼 
跳高是越过垂直障碍的跳跃项目,由助跑、起跳、过杆和落地几部分组成,技术较为复杂。在比赛中,运动员面对已知高度的横杆,需要按相对固定助跑起点,固定的助跑步数,稳定的助跑节奏和速度,准确的起跳点,适宜的起跳角度,稳定的过杆动作来...
关键词：过杆 跳跃项目 完成动作 技术练习 心理训练方法 胆怯心理 念动训练 起跳动作 步数 水平发挥 
运动员赛前心理准备训练初探被引量：1
《哈尔滨体育学院学报》1985年第1期48-50,共3页安良 
运动员赛前心理准备的状态如何,不仅可以影响运动员运动潜力的发挥,而且还会直接影响运动员的比赛成绩。近些年来,不少国家的著名运动教练,都逐渐地认识到了这个问题的重要性,并且非常重视这方面工作的研究。赛前的心理准备,主要是指运...
关键词：赛前心理准备 运动潜力 战术水平 心理能力 最佳竞技状态 战术意识 阶段训练 念动训练 自我暗示 个人项目 
念动训练在乒乓球教学训练中的应用
《哈尔滨体育学院学报》1983年第S1期101-102,共2页李波 候凤杰 
心理训练已成为现代运动训练的一种训练手段,如何运用现代心理训练手段进行乒乓球的训练,是乒乓球训练中的一个重要问题.本文就如何在训练中应用念动训练进行了探讨,并提出了念动训练的方法。
关键词：念动训练 乒乓球 动作表象 
跳高运动员的心理训练
《哈尔滨体育学院学报》1983年第S1期78-79,共2页刘喜文 
跳高是克服障碍的一项体能性运动.在其成功因素中心理状态占有极大比重.本文就跳高运动员的心理训练方法进行了实用性探讨,以利于提高运动成绩.
关键词：心理训练 踏点 高原现象 赛场氛围 念动训练 
浅谈在体操教学中运用心理训练
《哈尔滨体育学院学报》1983年第2期36-38,41,共4页罗庆逵 
心理训练是运动训练的新客人,在训练实践中颇受欢迎和重视。体育教学与运动训练虽然任务不同,但是,教学与训练的共同特点都要求学生或运动员必须亲自反复实践才能掌握与提高运动技术……。因此。
关键词：心理训练 体操教学 运动训练 动作技能 体育教学 训练实践 念动训练 分腿腾越 动作技术 无意注意 
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