捏塑

作品数：68被引量：27H指数：3
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横看成岭侧成峰——从“交流与成长”角度看《新疆人物捏塑动画的摆拍》
《中国美术教育》2015年第4期68-69,81,共3页恪蒙 
近现代教育思潮的转变,从泰勒的经典教育学关注开始,到近现代杜威的儿童中心论,再到后现代课程观,最大的差别在于,关注点从“课堂实施”转向“学生”,最后关注“如何构建一个引发师生交流的平台”.由于教师在课堂上确有不可取代的地位,...
关键词：学生成长 师生交流 摆拍 动画 人物 新疆 后现代课程观 课堂实施 
《新疆人物捏塑动画的摆拍》教学案例被引量：1
《中国美术教育》2015年第3期74-78,共5页贾玉婷 
教学内容分析 《新疆人物捏塑动画的摆拍》是根据人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》（新疆版）八年级下册第17课《新疆人物捏塑》拓展的校本美术课，属于“综合·探索”学习领域。
关键词：新疆 教学案例 人物 摆拍 动画 义务教育课程标准 人民美术出版社 八年级下册 
《新疆人物捏塑动画的摆拍》教学案例点评摘登
《中国美术教育》2015年第3期78-85,共8页
点评一（鲁粲新疆乌鲁木齐市教研中心） 贾玉婷老师是—位优秀的青年美术教师。她聪颖好学、勤奋上进，积极钻研美术教学，又善于接受新鲜事物，能够将很多新的理念与技术应用于美术课堂教学，以丰富教学内容、激发学生兴趣、增强教学...
关键词：美术教学 案例点评 新疆 摆拍 动画 人物 美术课堂教学 乌鲁木齐市 
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