平均受教育年限

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我国在校生达2.93亿人专任教师达1880.36万人被引量:1
《教育发展研究》2023年第6期34-34,共1页
教育部今天召开新闻发布会,介绍2022年我国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长刘昌亚在发布会上介绍,2022年全国共有各级各类学校51.85万所;学历教育在校生2.93亿人,专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。202...
关键词:学前教育 专任教师 平均受教育年限 规划司 学历教育 教育事业发展 在校生 发布会 
以科学发展观为指导 做大做强上海民办教育——2005年3月23日在上海市民办教育工作会议上的讲话
《教育发展研究》2005年第A06期5-8,共4页张伟江 
关键词:民办教育 办学者 民办中小学 非义务教育 学校布局 教育部党组 平均受教育年限 政府办学 民办大学 教育工作者 
天津市现代化第二步战略与教育发展研究
《教育发展研究》2005年第8期48-51,共4页牛征 
关键词:教育发展研究 高中教育 非义务教育 中学教育 平均受教育年限 受教育状况 双高普九 各类教育 硕士研究生教育 农村教育 
美国:人力资源第一,保持“美国第一”强国地位被引量:18
《教育发展研究》2003年第2期5-8,共4页张振助 
美国、日本和韩国用短短30-40年的时间走过了西欧资本主义国家100多年的发展道路,创造了三次成功经济追赶的历史奇迹,也谱写了世界上最成功的人力资源开发案例。这些国家的发展历史表明:只有把教育和人力资源开发放在优先发展的地位,加...
关键词:美国 人力资源 平均受教育年限 教育投入 教育生均经费 
教育潜力及其对国民财富的影响
《教育发展研究》1984年第3期81-81,共1页 
据罗马尼亚《统计学评论》期报道,所谓教育潜力是指全国总人口用于学习的时间,或者是在各类学校学习的人数。在科技进步条件下,延长学制是一种客观现象。学习的效率取决于学习质量,而影响学习质量的同时还有学习时间和所花经费。实际上...
关键词:罗马尼亚 学习质量 生产率增长 潜力 平均受教育年限 长学制 科技进步 职工教育 工业劳动生产率 学习年限 
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