企业本位

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经济学家蒋一苇与重庆《挺进报》
《工会信息》2024年第8期11-14,共4页吴剑 
这份因小说《红岩》而知名的报纸是党的新闻史上抹不去的红色记忆蒋一苇(1920-1993),原名蒋炜,福建福州人,我国现当代著名经济学家。自改革开放初期开始,蒋一苇就我国经济改革提出了自己的系列主张,归纳为著名的“三论”:经济民主论、...
关键词：经济体制改革 企业本位论 蒋一苇 经济民主论 改革开放初期 红色记忆 《红岩》 福建福州 
下一个十字路口的抉择:平台生态系统迈向何方被引量：7
《清华管理评论》2022年第9期14-24,共11页阳镇 钱贵明 陈劲 
清华大学自主科研计划项目“中国情境下颠覆性技术创新模式研究”(项目编号:2019THZWYX10);国家社会科学基金重大项目“国企混合所有制改革的实现路径选择研究”(20&ZD073)
平台生态系统是数字经济时代下商业生态系统创新的再一次范式革命,为人类社会与生产生活带来效率变革、治理变革以及创新变革,平台生态系统也加速嵌入社会并影响社会。在下一个转型十字路口,平台生态系统需在真正意义上开展面向共同富...
关键词：范式革命 市场主体 平台生态系统 商业生态系统 治理变革 企业本位 十字路口 创新变革 
重新理解创新型国家建设的“企业本位论”
《复印报刊资料（创新政策与管理）》2022年第1期20-30,共11页孙喜 
科技部科技创新战略研究专项:“支撑引领产业高质量发展的技术供给研究”(ZLY201956,2019.11-2021.05);北京市优秀人才青年拔尖团队项目:“北京高精尖产业创新发展研究”(2017000026833TD01,2018.01-2020.12)。
在建设创新型国家的过程中,“企业是创新的主体”已成为中国社会各界的流行语言。但长期实践表明,这种流行仍然浮于表面,“科技成果转化”“市场倒逼升级”等竞争性认识在更深层次影响深远。这使得有限的政策资源并未充分且恰当地用于...
关键词：企业本位论 创新 科技成果转化 市场出清 创新政策 
重新理解创新型国家建设的“企业本位论”被引量：4
《科研管理》2021年第9期24-33,共10页孙喜 
科技部科技创新战略研究专项:“支撑引领产业高质量发展的技术供给研究”(ZLY201956,2019.11—2021.05);北京市优秀人才青年拔尖团队项目:“北京高精尖产业创新发展研究”(2017000026833TD01,2018.01—2020.12)。
在建设创新型国家的过程中,"企业是创新的主体"已成为中国社会各界的流行语言。但长期实践表明,这种流行仍然浮于表面,"科技成果转化""市场倒逼升级"等竞争性认识在更深层次影响深远。这使得有限的政策资源并未充分且恰当地用于企业创...
关键词：企业本位论 创新 科技成果转化 市场出清 创新政策 
现代学徒制下基于企业本位动态调整的模块化课程体系教学实践研究被引量：1
《电脑与信息技术》2019年第3期34-36,共3页左国才 王志强 陈林书 罗应军 
2018年度湖南省教育科学研究工作者协会课题(项目编号:XJKX18B337);2018年度中国计算机学会(CCF)职业教育发展委员会职业教育科研课题(项目编号:CCFVC2018029);湖南科技大学潇湘学院教学改革研究项目(项目编号:x905-G31895);教育部科技发展中心“天诚汇智”创新促教基金课题(项目编号:2018B03006,2018B01014);2018-2019年度全国工业和信息化职业教育教学指导委员会科研课题(课题序号:工信行指委[2018]20号);职业院校教师素质提高计划2018年国家级培训项目——信息技术类专业教师技艺技能传承创新项目
在信息技术日新月异的时代,基于现代学徒制人才培养模式的课程体系教学实施应该以企业为主体进行,并且不断动态调整优化课程体系,也因此为教学实施带来系列问题。由于其动态性,学生所选职业方向模块不同,使得教学与学生管理以及学习效...
关键词：企业本位 模块化课程体系 现代学徒制 
现代学徒制下基于企业本位动态调整机制的模块化课程体系研究被引量：1
《电脑与信息技术》2019年第2期60-63,共4页左国才 陈林书 王志强 
2018年度中国计算机学会(CCF)职业教育发展委员会职业教育科研课题(项目编号:CCFVC2018029);2018年度湖南省教育科学研究工作者协会课题(项目编号:XJKX18B337);2018-2019年度全国工业和信息化职业教育教学指导委员会科研课题(课题编号:工信行指委〔2018〕20号);湖南科技大学潇湘学院教学改革研究项目(项目编号:x905-G31895);职业院校教师素质提高计划2018年国家级培训项目--信息技术类专业教师技艺技能传承创新项目;湖南省自然科学基金项目(项目编号:2018JJ2131)
高职院校现代学徒制课程体系应紧社会职场需求,不断进行调整,基于企业本位的现代学徒制职业教育,其课程体系调整也应该是基于企业本位动态调整。但从目前国内现代学徒制课程体系的构建与调整情况来看,大多还是以学校本位角度来构建与调...
关键词：高职教育 企业本位 课程体系 现代学徒制 
改革路上:中国企业管理进化论
《商学院》2018年第2期79-80,共2页朱耘 
改革开放40年里中国企业的成长和竞争力的提升主要是在技术和管理等层面的积极学习,而面对当下中国经济发展＂不平衡、不协调、不可持续＂等问题,中国式管理学理论依然需要自我探索。近年来,中国原创的产品或商业模式被复制到国外的越...
关键词：企业本位论 蒋一苇 企业管理学 张卓元 中国管理学 吴家骏 
国外能工巧匠养成“秘笈”
《四川劳动保障》2017年第4期16-17,共2页赖飞 
如何培养高级技能人才？对于这一问题，许多发达国家都有各自不同的答案。有的坚持企业本位，有的提倡社会本位，还有的打造学校本位模式……尽管有着不同的发展方式和特色，但它们都有着一个共同特征：在人才培养方面都注重技术应用与...
关键词：“秘笈” 高级技能人才 能力的培养 国外 发达国家 企业本位 社会本位 发展方式 
现代学徒制与职业教育形态被引量：6
《中国职业技术教育》2016年第31期41-44,共4页漆军 吴念香 李海东 
广东省重点教研项目"职业教育等级证书数控技术专业试点研究项目(项目编号:20133202)"
职业院校在现代学徒制实践中遇到许多困惑,主要原因是对现代学徒制的理解有所不同。现代学徒制是企业本位的职业教育形态,企业在学徒人才培养中应处于主导地位,现代学徒制具有5种形态特征,这是区别于学校本位的职业教育形态,这种形态特...
关键词：现代学徒制 企业本位 学校本位 职业教育形态 
探索学校本位的现代学徒制之路被引量：9
《高教学刊》2016年第18期13-15,共3页王明刚 
广州市教育科学"十二五"规划课题<校企深度合作下的现代学徒制人才培养模式探析--以"城市轨道交通运营与管理专业"为例>(编号:1201532704);广东省高职教育交通运输(管理)类专业教指委教改课题<高职交通运输管理类专业校企合作人才培养模式的实践研究>
我国国情决定了企业在主导现代学徒制方面存在现实的障碍,以及学校在实施现代学徒制中具有的明显优势。当前阶段,我们须顺应趋势、因势利导,确立以学校为主体的现代学徒制实施战略,走学校本位的现代学徒制之路。
关键词：现代学徒制 学校本位 企业本位 
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