汽车运用与维修专业

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汽车运用与维修专业现代学徒制实践教学体系构建的探索与研究被引量：4
《现代职业教育》2020年第25期42-43,共2页贺民 王俪颖 
2019年度广西职业教育教学改革研究一般项目“汽车运用与维修专业‘双向螺旋’实践教学体系构建的探索与实践”(项目编号:GXZZJG2019B088);2018年度广西职业教育教学改革研究重点项目“现代学徒制下中职汽修专业‘共享性’岗位技能项目化课程的探索与实践”(项目编号:GXZZJG2018A003)。
目前,中职学校汽修专业人才的培养质量备受关注,因为这一现实问题直接影响着汽修行业的蓬勃发展,而理想的人才培养效果是学生在毕业之后便可无缝过渡到汽修行业工作实践之中,能够快速独当一面,减轻用人单位的工作负担。对此,中职学校便...
关键词：中职汽修 现代学徒制 构建方法 
针对汽车运用与维修专业“1+X”证书制度试点过程中的几点探究被引量：4
《现代职业教育》2020年第9期228-229,共2页安春来 苏保国 陈钰 
如今科学技术发展曰新月异,汽车制造产业对汽车运用与维修专业人才的需求量也在不断增多。高职教育作为我国教学事业的重要组成部分,是应用技能型人才培养的主阵地,因此,高职汽车运用与维修专业应当将市场需求作为专业教学导向,革新人...
关键词：高职 汽车运用与维修专业 “1+X”证书制度 试点过程 
产教深度融合下汽车运用与维修专业课程标准的实施情况与成效分析——以热线式空气流量传感器检测的实施为例被引量：1
《现代职业教育》2020年第12期32-33,共2页游金兴 
2018年福建省职业技术教育中心职业教育教学改革重点课题“产教深度融合下汽车运用与维修专业课程体系建设的研究——以我校与福州万商汽车公司校企合作班为例”(课题编号:ZA2018018)的研究成果。
产教深度融合下汽车运用与维修专业的课程标准与普通的课程标准有着显著的区别,它以职业能力的培养为主线,代替了一般性的知识传授,它是基于企业的实际工作过程,按工作任务的相关性整合在一起,以学生的学为中心,着眼于学生学习过程的专...
关键词：产教深度融合 课程标准 实施情况 成效 
现代学徒制在中职学校的实践与探索——以汽车运用与维修专业为例被引量：3
《现代职业教育》2020年第8期234-236,共3页杨森 
现代学徒制在高职院校已经如火如茶开展很多年,但是,在中职学校还没有落实与推广,近一年来国家开始重视在中职学校的推广。国家现在大力推动和改变经济发展方式,由粗放型转变成精细高端型发展模式,需要大量的中低端技能人才支撑,原有的...
关键词：合作 共赢 学徒 
浅谈翻转课堂在汽车运用与维修专业课程教学中的应用被引量：1
《现代职业教育》2020年第3期226-227,共2页邵鹭 
随着信息技术的迅猛发展,教育教学方法和手段也得到了极大创新。在汽车运用与维修专业教学中,翻转课堂教学模式是一种新的尝试。对翻转课程的内涵进行诠释,总结翻转课堂在汽车运用与维修专业教学中的应用优势,并开展翻转课堂与专业课程...
关键词：翻转课堂 汽车运用与维修专业 有效应用 
校企深度融合下实训体系改革与探索——以汽车运用与维修专业为例
《现代职业教育》2019年第36期308-309,共2页李兵 韩欢 
随着汽车保有量持续快速增加,市场对汽车专业人才的需求以及对人才的知识技能结构要求也发生了重大变化.职业教育培养的高素质技能型人才的培养主要依靠实践教学.校企合作是提高职业院校实践教学水平的有效方法,是提升我国职业教育办学...
关键词：高职教育 校企合作 实训体系 
大力推进教学改革,提升中职学校核心竞争力——以汽车运用与维修专业为例
《现代职业教育》2019年第29期6-7,共2页黄玲 
“中等职业学校核心竞争力建设研究”(编号:GXZZJG2017B201);“中职‘汽车应用与维修’专业建设与就业创业平台融合的实践研究”(编号:2015JB107);“中职学校汽修专业实训模式的探究与实践——以玉林市第一职业中等专业学校为例”(编号:GXZZJG2016B092)
中等职业学校通过大力推进教学改革,提高人才培养竞争力,进而全方位提升学校的核心竞争力。汽车运用与维修专业重点从以下四个方面进行:实施教学改革与质量提升工程;以适应区域产业的特色专业为骨干组建专业群;实施学生成长树人工程;加...
关键词：中职 核心竞争力 汽车运用与维修专业 
现代学徒制背景下的教学模式——以汽车运用与维修专业为例
《现代职业教育》2019年第24期44-45,共2页杨毅 
教育一直是我国政府和社会重点关注的问题,新课改实施以来,无论是普通教育还是职业教育,都开始探究更加先进的、有效的、符合现代化发展趋势的教育模式和方法。现代学徒制的教育模式是当前职业教学中运用比较广泛的一种模式,是推动职业...
关键词：现代学徒制 背景 教学模式 
浅谈“项目教学法”在中职汽车运用与维修专业的应用被引量：4
《现代职业教育》2019年第20期74-75,共2页郑发富 
在职业教育上,国家提倡产教融合,这要求中职汽修专业教师对教学提出比较高的要求,既要让学生在课堂中学习到知识与操作技能,又让教学内容与企业生产项目相一致。因此,除教师利用课余时间到企业调研外,还要研究适合中职汽修专业的教学法...
关键词：项目教学法 中职 汽车运用与维修专业 
现代学徒制在中职汽车运用与维修专业中的实践研究被引量：1
《现代职业教育》2019年第20期170-171,共2页邓润栋 
现代学徒制分为以下三个方面:第一方面,教学层面。实际生产和教授知识相互融合。第二方面,学习场所。学校和企业相互合作。第三方面,学习方面。学生学习和工作相互结合。在现阶段的中职教学中,尤其是汽车检测与维修专业,现代制的学徒模...
关键词：现代学徒 中职 实践研究 校企合作 
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