强化物

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父母和教师的教育行为对幼儿社会化的影响
《父母必读》1993年第12期6-7,共2页汪远德 袁晓平 
幼儿的社会化,是指幼儿不断发展自己的知识、价值观、信仰、态度,逐渐意识到社会的期待,并做出符合角色的行为。它涉及到幼儿学习如何与别人友好相处和控制自己的冲动、愿望和行为,学会自己解决人与人之阐的问题,学会分享、助人和合作...
关键词：幼儿社会化 动作能力 强化物 社会强化 幼儿思维 洗衣服 罗森塔尔 活动感 外部强化 意志努力 
智力落后儿童教育的基本原则被引量：1
《父母必读》1992年第10期21-21,共1页小林 
一、热爱孩子,严格要求智力落后儿童在学习上有这样那样的困难,在行为上有种种障碍,在情绪、个性方面也常有不良表现,如好动、不守纪律,这些都给教学带来不少困难。但不能因此而产生厌恶嫌弃情绪,随意训斥责怪,而应满腔热情地对待他们...
关键词：智力落后 儿童教育 教学计划 不良表现 强化手段 训练原则 感性知识 知识教学 记忆知识 强化物 
强化宜适度
《父母必读》1989年第3期47-47,共1页高云荣 
强化,是通过强化物增强某种行为的过程。强化物,是能够增强某种行为的具体事物。它可以分为正强化物和负强化物两种,起呈现增强或终上增强某种行为的作用。有个著名的实验:心理学家雷珀将那些本就爱好绘画的孩子分成两组,让实验组的孩子...
关键词：强化物 实验组 文长 家庭教育 给你 智力开发 使人 无力感 早期教育 上科 
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