氢氧化亚铁制备

作品数：63被引量：79H指数：6
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氢氧化亚铁制备实验改进
《中学化学教学参考》2025年第11期68-70,共3页黄寒香 毛彩云 李翠华 梁荣生 庞洪 
针对传统氢氧化亚铁制备实验存在的问题,对目前已有的实验改进方案进行汇总分析,提出新的实验方案:用煮沸的蒸馏水配制FeSO_(4)溶液,基于学生已有的知识,使用小木条将试管内氧气耗尽,并用NaOH固体替代溶液,装入气球中,用气球密封试管,...
关键词：氢氧化亚铁制备 实验改进 
“氢氧化亚铁制备”实验简易自动装置设计
《中小学实验与装备》2024年第5期42-44,共3页罗敏 刘茜 杨丽君 
“氢氧化亚铁制备”实验是“铁及其化合物的性质”部分的重要实验。为解决实验过程中不易得到白色絮状沉淀以及很难观察到沉淀颜色的变化过程等问题,利用西林瓶设计该制备实验的简易装置,并探究不同因素对沉淀制备及转化的影响。改进后...
关键词：氢氧化亚铁制备 西林瓶 实验改进 
氢氧化亚铁制备的无氧化改进
《实验教学与仪器》2024年第9期67-68,共2页王伟 王国洪 
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“融合STSE教育的中学化学校本课程育人实践研究”,编号:2021YQJK608。
氧气是制约氢氧化亚铁制备的重要因素之一:为解决问题,利用真空采血管、新制硫酸亚铁溶液实现试剂、装置和操作的无氧化。以实验教学视角观之,改进方案具有操作简单、方便演示、制得的白色氢氧化亚铁能长久保存等优点。向真空管中注入...
关键词：氢氧化亚铁 制备 无氧化 真空采血管 实验改进 
对氢氧化亚铁制备实验的评析及再设计
《化学教学》2024年第8期81-84,共4页杨茵 龚文莲 
江苏省教育科学“十四五”重点课题“基于论证的高中数理化跨学科概念学习研究”(编号:B/2023/03/146);苏州市姑苏教育人才资助项目“深度学习视域下的模型认知的范式建构及实践探索”(编号:RCZZ202213)的阶段性研究成果之一
氢氧化亚铁制备的实验现象在不同版本教材中的描述有所不同。在梳理与剖析了相关文献资料后,发现其中对该实验原理的探究有一条循序渐进的主线,也有不少矫枉过正的改进方案,故对该实验进行了再探究。选用低浓度的NaOH试剂以确保安全与节...
关键词：氢氧化亚铁制备 实验原理 实验改进 
氢氧化亚铁制备的再改进被引量：1
《教学考试》2023年第45期59-62,共4页朱成东 孙永兴 
1.问题提出《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称新课标)在主题2“常见的无机物及其应用”的学生活动建议中提到了氢氧化亚铁的制备,现行三个版本教材在编写该部分内容时都不约而同地设计了该实验内容,从而帮助学生...
关键词：絮状沉淀 氢氧化亚铁制备 普通高中化学课程标准 氢氧化亚铁的制备 新课标 三个版本 悬浊液 浅绿色 
氢氧化亚铁被氧化生成红褐色固体现象的探究被引量：2
《化学教学》2023年第9期84-86,共3页李周平 
山东省滨州市中小学强课提质行动专项课题“新课程背景下高中化学生本教学策略研究”(课题编号:BZQK2022-17)的研究成果之一。
从氢氧化亚铁被氧化过程中遇到的实际问题出发,从理论与实践两个方面对该实验产生的异常现象进行分析、讨论。实验中有红褐色固体物质生成,红褐色固体渐渐变暗。用磁铁靠近红褐色固体时,红褐色固体(沉淀)中有部分固体能被磁铁吸引。说...
关键词：氢氧化亚铁制备 氧化反应 实验探究 
基于模型认知培养学生高阶思维的教学研究——以氢氧化亚铁制备为例被引量：1
《化学教与学》2023年第7期8-13,共6页杨光明 邹洪涛 
2018年黔南民族师范学院学科特色重大支撑专项计划“‘四点突破’教学范式的理论与推广研究”(QNSY2018XK004)的阶段性研究成果。
高阶思维能力作为21世纪发展所需要的重点能力,被各国教育研究者重点关注。价—类二维图能够有效串联知识点,实现学习负担简化和学习效率增加,在一线课堂被广泛应用。价—类二维图的主动建构过程、根据不同视角认识物质性质背后化学本...
关键词：模型认知 价—类二维图 高阶思维 氢氧化亚铁 
氢氧化亚铁制备及氧化实验的改进被引量：3
《化学教学》2023年第2期68-71,共4页李周平 
滨州市学科育人工程研究专项课题“化学学科育人工程的实施与建设”(课题编号BZXKYR 013)研究成果之一。
用传统的方法制备氢氧化亚铁,白色沉淀快速转变成灰绿色,但又不能迅速生成红褐色,不利于学生对白色沉淀和红褐色沉淀的观察。为此改进了实验:在玻璃片上先后滴加1~2滴硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液,然后将另一玻璃片盖到溶液上,在两玻璃...
关键词：氢氧化亚铁制备 氢氧化亚铁氧化 实验改进 
氢氧化亚铁制备实验创新
《中学化学教学参考》2023年第6期59-60,共2页任圣颖 屈高飞 
一、问题的提出:观测方法对化学实验的成功具有一定影响,例如,在做钾元素的焰色反应时,要透过蓝色钻玻璃观察火焰的颜色,以避免钠元素造成的干扰。由于Fe(OH)_(2),极易被氧化,采用教材上的方法难以观察到白色的Fe(OH)_(2)沉淀。近年来,...
关键词：焰色反应 化学教师 钠元素 化学实验 反应装置 注意力集中 钾元素 实验创新 
氢氧化亚铁制备中灰绿色物质成分探究
《数理化解题研究》2022年第36期116-118,共3页贾佩霖 张丹丹 赵丽娜 
从教材制备氢氧化亚铁的实验入手,通过实验验证了在制备过程中生成的灰绿色物质的粒子组成.在阅读大量关于铁氧化物的文献后,得出了灰绿色物质可能是绿锈,并介绍了绿锈的组成和结构.
关键词：氢氧化亚铁 成分探究 高中化学 
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