情感发展

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小学美术作业如何评价
《好家长》2019年第68期36-36,共1页田晓梅 玄胧 
小学美术作业的评价是美术教学过程中不可忽视的重要环节,它不仅可以反馈学生学的情况,同时也反映教师教的情况。对美术作业进行有效的评价,体现了以人为本,尊重个性,重视学生情感发展的美术新课程教学理念。对培养学生学习美术的积极性...
关键词:美术作业 评价方式 小学 教学过程 以人为本 尊重个性 教学理念 情感发展 
利用小班幼儿双人协作游戏活动促进同伴友好交往的实践与研究
《好家长》2019年第7期22-22,共1页戎蕾 
纲要》中指出:幼儿园游戏的重要目标是培养幼儿对游戏活动的兴趣,要根据幼儿的特点,组织生动有趣、形式多样的游戏活动,吸引幼儿参与。小班幼儿年龄较小,往往自主游戏的时间较多,不会与同伴交往,而《纲要》指出,同伴及其交往是孩子重要...
关键词:小班幼儿 双人协作 友好交往 情感发展 
如何让环境创设支持幼儿的情感发展
《好家长》2018年第92期194-194,共1页夏良慧 
情感是指对客观事物的态度体验,包括人的喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等各种体验。它在幼儿的各项活动中直接或间接地发挥着作用,并影响幼儿的心理和行为的健康发展。在这里侧重于幼儿的社会感情,它具体包括情绪的自控性、人际关系的处...
关键词:环境 情感发展 
利用绘本阅读促进幼儿健康情感发展被引量:3
《好家长》2017年第26期138-138,共1页马宁 
学前教育的目标之一是培养幼儿积极健康的情感,塑造幼儿的完整人格。优秀的绘本中往往隐含和渗透了情感的教育功能,很多绘本故事传递着友爱、诚信、勇敢、坚强、善良、宽容、自尊等人类基本的美德,是对幼儿进行情感教育的优秀载体。因此...
关键词:绘本阅读 幼儿健康 绘本教学 
促进幼儿健康情感发展,绘本教学设计的策略
《好家长》2017年第25期27-27,共1页王晓娟 
幼儿健康情感是指幼儿对客观事物的态度体验,包括喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲等各种体验。它在幼儿各项活动中直接或间接地发挥着作用,并影响幼儿的心理和行为的健康发展。所以说幼儿期是情感智慧培养的重要时期,与其他心理过程相比,幼...
关键词:幼儿健康 绘本故事 绘本教学 
混龄教育促进幼儿关爱情感发展的实践研究被引量:1
《好家长》2016年第41期48-49,共2页左丽云 
混龄活动不但能提供异龄观摩的学习和机会,促进幼儿智力和语言的发展,还能促进幼儿社会性的发展。我园尝试以大、小班孩子为研究对象,探索在混龄活动中培养幼儿社会关爱情感的方法和途径。
关键词:混龄教育 促进 关爱情感 发展 
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