情感过滤假设理论

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克拉申的情感过滤假设理论对英语专业泛读教学的启示
《科技视界》2015年第31期26-26,35,共2页李海燕 韩红梅 王冬梅 
2012年度防灾科技学院精品建设课程<英语泛读>基金项目的研究成果
新时代下,学习者的整体素质和知识水平呈多元化趋势,个性差异也日趋显著,这给英语阅读教学带来巨大的挑战。针对这一现状,本文基于克拉申二语习得理论中的情感过滤假设理论,探讨英语专业泛读教学过程中,如何激发学生阅读兴趣,从而达到...
关键词：克拉申 情感过滤假设 泛读 
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