燃烧实验

作品数：481被引量：562H指数：10
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利用手持技术创新火柴燃烧实验
《实验教学与仪器》2024年第11期74-75,共2页夏九云 毛思哲 蒲丽丽 刘传友 
安徽省教育信息技术研究课题“信息技术支撑的精准扶智策略研究——以中学化学课程为例”,编号:AH2022069。
由火柴头的化学成分引发思考,进而利用手持技术对火柴头加热燃烧过程中的氧气和二氧化碳浓度变化进行实证检测。数据显示:火柴头加热燃烧过程中的氧气含量是先增大后减少,这说明火柴头加热过程中氯酸钾分解产生了氧气;火柴头燃烧后,氧...
关键词：火柴燃烧 手持技术 实验创新 二氧化硫 二氧化碳 
质量守恒定律实验中的受力分析——以红磷燃烧实验为例
《实验教学与仪器》2024年第7期17-18,共2页王万领 黄莉薇 
重庆市教育评估研究会2023年度一般课题“基于形成性评价模式的初中化学项目式教学研究”,编号:PJY2023336;重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“基础教育阶段学科核心素养测评研究”,编号:K23YB1110037。
在“红磷燃烧前后质量的测定”实验中,往往应用等式法从质量角度分析质量守恒原因。针对学生提出“天平未称到空气质量,因而等式法中m_((O_(2)))、m_((空气))不科学”的问题,应用等式法从受力分析角度分析质量守恒原因,从而使定量实验...
关键词：质量守恒定律 红磷燃烧实验 质量分析 受力分析 
铁和铜在氯气中燃烧实验的创新设计
《实验教学与仪器》2024年第1期66-67,共2页朱步利 王平军 
铁、铜在氯气中燃烧的实验是现行高中化学教材中的一个重要的演示实验。尽管教材提供的演示实验能达到实验目的,但实验逸散的氯气是一种有害气体,并伴随着其他有害物质污染环境,损害师生健康。针对实验不足,设计一套既实用又环保的实验...
关键词：铁 铜 氯气 燃烧 改进实验 学科素养 
中学教材中金属燃烧实验的改进被引量：1
《实验教学与仪器》2023年第7期57-59,共3页张莎莎 李周平 
中学教材中金属燃烧实验的不足分别是:铁和铝在氧气中燃烧的实验需要较高的温度,难以点燃;铁和铜在氯气中燃烧时,氯气逸出会对环境造成污染;铁在硫中燃烧时副产物较多,同时也会污染环境。对教材中的实验进行改进,用尽可能少的试剂来获...
关键词：金属 燃烧实验 高温 污染环境 创新思维 微型化 
“氧气与燃烧”实验的再探究被引量：1
《实验教学与仪器》2021年第9期39-41,共3页庄山 
初三化学一轮“氧气与燃烧”复习课,实验内容多,形式多样。为了提高复习效率,可将教材的部分演示实验进行创新改进,采用主线分组实验、支线演示实验、课后拓展实验的形式,将原来的实验内容进行重现并拓展。学生亲自操作并感受“氧气与...
关键词：氧气的含量 燃烧的条件 创新实验 
蜡烛燃烧实验的改进与创新被引量：2
《实验教学与仪器》2021年第3期30-31,共2页王有明 高有河 孟万 
人教版九年级化学上册“蜡烛燃烧实验”方案,在实验设计与操作上存在不足。对此,可作如下改进:用滤纸代替火柴棍,观察滤纸被碳化的程度,探究蜡烛火焰各层温度的高低;将蜡烛置于集气瓶中燃烧,探究蜡烛燃烧的生成物;将蜡烛置于玻璃管中燃...
关键词：蜡烛燃烧实验 实验操作 改进与创新 
巧用防溅球改进钠在氯气中燃烧实验被引量：2
《实验教学与仪器》2019年第12期29-30,共2页王伟 李秀珍 
在人教版高中化学教材中,"钠在氯气中燃烧"实验涉及仪器多,操作复杂,氯气易外逸。利用防溅球可将"氯气的制备"及"钠在氯气中燃烧"的装置整合成一体化微型实验装置。实验改进后,不仅操作简便,现象明显,而且可以减少污染,节约药品,有利于...
关键词：防溅球 氯气 制备 钠 燃烧 微型装置 
“钠在空气中燃烧”实验的探究与改进被引量：2
《实验教学与仪器》2019年第5期31-33,共3页方洪川 
浙江省2017年度教研规划课题“化学核心素养在实验创新中的落地研究”的成果。课题编号:G1720
针对苏教版教材中金属钠在石棉网上燃烧观察不到淡黄色固体这一现象,在探寻其可能的影响因素时,发现石棉网中棉布的碳化是钠燃烧后产生黑斑的主要原因,可据此对该实验进行改进。在实验改进的基础上,针对该实验可设计一套绿色环保的钠燃...
关键词：钠 燃烧实验 石棉 探究与改进 
两种改进教具在蜡烛燃烧实验中的应用被引量：1
《实验教学与仪器》2018年第9期28-30,共3页张晓光 
实验是初中化学突破重点和难点、培养学生科学素养的主要途径。现行几种教材中的"铜圈灭火""点燃蜡烛白烟"等实验均存在不易成功、现象不明显的问题。利用"灭烛神钩""窥蜡管"两种改进教具可有效解决有关问题。两种改进教具制作简单,操...
关键词：蜡烛燃烧 白烟 铜圈灭火 石蜡蒸气 改进教具 灭烛神钩 窥蜡管 
蜡烛燃烧实验的创新设计被引量：3
《实验教学与仪器》2018年第2期36-37,共2页王培明 齐俊林 
现行九年级化学教材中蜡烛不完全燃烧实验缺乏真实性,不利于培养学生的感性认识和提高学生的学习兴趣。为此,应对该实验进行认真的研究和设计,可利用大玻璃试管很好地解决这一问题。创新设计后的实验充分体现了设计巧妙、操作简单、现...
关键词：蜡烛 大试管 完全燃烧 不完全燃烧 
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