让步复句

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汉语自然口语对话中的“虽然”
《辞书研究》2024年第3期59-67,共9页胡苏红 
国家社会科学基金重大项目“汉语自然口语对话的互动语言学研究”(项目编号20&ZD295)的支持。
文章基于43小时汉语自然口语对话语料,考察“虽然”在自然口语中的使用情况。数据表明,自然口语对话中的“虽然”在出现形式、出现位置以及搭配情况上均呈现多样性的特征。考察发现,在自然口语对话中,大部分的居后“虽然”小句不能变为...
关键词：“虽然” 让步复句 语序 互动 
基线/阐释理论框架下汉英让步复句句法与语义界面研究被引量：4
《西安外国语大学学报》2023年第2期29-34,共6页吴吉东 杨婕 
国家社会科学基金项目“汉英复句句法与语义界面的认知语法研究”(项目编号:20BYY007);江苏省社会科学基金项目“基于入场的汉英复句认知工作机制对比研究”(项目编号:20YYB001);江苏省研究生科研创新计划项目“基线/阐释理论框架下汉英让步复句句法与语义界面研究”(项目编号:KYCX22_1260)的阶段性研究成果。
本文在认知语法的基线/阐释理论框架下,基于BCC和COCA的真实语料,从单项、选择和普适三个维度,探讨汉英让步复句的句法与语义界面及其实现机制与路径。研究认为,概念化者感知、体验到某一事件,并作为基线,借助于外显或隐含让步复句入场...
关键词：基线/阐释理论 让步复句 句法与语义界面 入场 
基线/阐释视角下汉英让步复句的语义构建
《海外英语》2023年第10期87-89,共3页杨婕 
文章以认知语法的基线/阐释模型为理论框架,对汉英让步复句的语义构建机制进行探究。研究发现,概念化主体将外显/隐含有定从属连词入场元素植入真实或虚拟的认知情境中,一个定式小句转为让步分句,在另一个定式小句的触发下展开进一步阐...
关键词：基线/阐释理论 汉英让步复句 语义构建机制 入场 认知识解 
让步复句“虽然p,也q”的语义特征
《现代语文》2023年第1期36-41,共6页阎中元 
在让步复句“虽然p,也q”中,让步连词“虽然”和副词“也”联结前后分句,整个复句可以表达一种对比义。这种对比义与副词“也”的类同义有关。同时,该让步复句具有虚实两种语义类型。有时,整个复句由于具有鲜明的转折义,可以进一步略去...
关键词：“虽然p 也q” 让步复句 “虽然” “也” 
诸葛亮《诫子书》通解被引量：4
《中学语文教学》2017年第3期48-50,共3页王俊鸣 
一、字句通解1.夫君子之行——一般把“君子之行”看作偏正短语,把“行”看作名词,义为“操守、品德”。而这样解读,与下面的句子难以衔接。“行”可以看作动词,其义原有“行走”“运行”“做”等项,这里可以理解为“为人”“立身处世”...
关键词：义原 主谓结构 让步复句 养德 齐家治国平天下 洗沐 “格物致知” 双重否定句 辞人之赋 事物规律 
英语让步从句的分类被引量：1
《科教文汇》2016年第22期180-181,190,共3页操凤玲 吴祚安 
在语义学的框架下,结合交际中的语用,运用列举、对比等分析方法,对英语中的让步从句作基于语义内容的分类,归纳出六种类型的让步从句,并分析指出让步从句的预期与主句内容不一致。
关键词：让步从句 主句 让步复句 预期 
“倒”字句的语义类别分析
《青年文学家》2016年第1Z期114-114,共1页赵霖 
'倒'的基本语法意义是表示'与预期相反',在此基础上把'倒'的语义分为四种:对比、转折、让步、舒缓语气。下面就对这四种语义进行详细的描写。文中语料的选取主要来自北京大学ccl语料库中带'倒'的全部语料,从中选取典型的副词'倒'的句子...
关键词：类别分析 基本语法 让步复句 文中 翻译成英文 西天取经 谓语动词 贵定县 唐僧 医院处方 
英语让步复句的让步条件级差性研究
《宿州学院学报》2016年第1期63-66,共4页操凤玲 
宿州学院质量工程项目"大学英语课程文化教学模式的改革与研究"(SZXYJYXM201339);宿州学院一般科研项目"顺应论视角下<红楼梦>霍译本研究"(2013yyb15)
在语义学框架下,结合语境,探讨让步复句中让步从句在语义上的让步程度。运用荷恩等级理论,将让步条件句的让步程度分等级研究,并结合例证和语义示意图,具体分析让步的级差性。结果表明,让步条件的预期与主句结果存在侧转、正转、反转及...
关键词：让步复句 主句 让步条件句 多项让步条件句 全项让步条件句 级差 
基于量范畴的让步复句的重新分类
《南昌师范学院学报》2015年第4期119-122,共4页刘昌华 
主观量的知识和集合的知识,可以用来刻画成一个公式模板,来确立让步复句的新的分类标准,按照集合A中元素的多少,即按照让步分句可容纳量的多少,将让步复句分为四大类:其一,全量让步复句,包括"虽然…但是…"类复句和"即使…也…"类复句...
关键词：让步复句 新分类标准 新分类量范畴 集合 
现代日汉互译课程教学应该从何入手被引量：1
《文学教育》2015年第20期146-146,共1页方兰 
日汉互译课程教学中常会发现学生交的作业中短单句一般能分析出其主语,谓语,只要明白其基本语法构造,查出其中不懂的生词,其翻译还八九不离十,译得问题不多。但如果遇到句子当中某个成分的修饰语比较长,学生即使大概明白了其日语的含义...
关键词：因果关系 基本语法 子关系 顺接 让步复句 并列复句 递进复句 合作学习法 选择复句 疑难点 
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