电子类专业课

作品数：17被引量：28H指数：3
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相关期刊：《学园》《电气电子教学学报》《中国电子商情（科技创新）》《科技资讯》更多>>
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电子类专业课课程思政建设的研究与思考被引量：3
《电气电子教学学报》2023年第1期76-79,共4页朱江淼 窦慧晶 姜燕 
2020年教育部电子信息类专业教学指导委员会教改项目(2020-YB-02);北京工业大学教育教学研究课题重点项目(ER2020A002);北京工业大学教育教学研究课题(ER2022SZB03)。
以“现代电子测量技术及仪器”课程为例,介绍了电子类专业课程中课程思政建设的主要问题和建设思路,提出在教学目标修订和课程思政点案例库建设中,以专业为本,将思政与专业有序结合的目标,采用多种教学形式,潜移默化将思政点融入到专业...
关键词：电子类专业课 课程思政 思政案例 
“1+X”证书制度下职业院校电子类专业课证融通的改革思路探索被引量：9
《科技视界》2021年第20期116-117,共2页吴莺 
近些年,国家为了提高职业院校各类专业技术型人才的培养效率,提出了"1+X"证书制度。然而,在部分职业院校电子类专业的实施过程中,其带来的效果并不明显。因为,部分职业证书与职业院校电子类专业培养人才的相关方案不匹配,导致职业院校...
关键词：1+X证书制度 职业院校电子类专业 课证融通 问题及改革思路 
1+X证书制度下职业院校电子类专业课证融通的改革探索被引量：11
《长沙航空职业技术学院学报》2020年第2期45-50,共6页汤泽军 
1+X证书制度是我国职业教育的重大创新,为打通技术技能人才成长通道,培养复合型技术技能人才提供了顶层设计。但在实施的过程中,面临着证书与职业院校人才培养方案缺少衔接,学历证书和职业技能等级证书间缺少有效融通,教材教法未能随之...
关键词：1+X证书制度 电子类专业 课证融通 改革探索 
迁移策略在职业学校教与学中的应用——以电子类专业课为例
《时代农机》2020年第4期139-141,共3页褚银菲 
无锡市十三五规划课题《基于“三教”改革的中职〈电子技术〉课程建设研究》(编号:B/D/2020/43)。
教师"为迁移而教"、学生"以迁移而学"的迁移教学策略是职业学校中培养学生学习能力、关键能力的有效途径和方法。从教师和学生两个维度,围绕"迁移"主题展开论述,并以电子专业课中的应用为例解说如何实现"迁移"。同时指出在迁移教学策略...
关键词：迁移教学 共同要素 场景 
例谈基尔霍夫定律在电子专业教学中的应用被引量：1
《试题与研究》2020年第8期18-18,共1页杨辉春 
在多年的电子类专业课教学中,学生普遍反映基尔霍夫定律难学难懂,解决实际问题更难。下面通过两道习题的求解和品体三极管放大电路的静态分析说明如何运用基尔霍夫定律。一、在解题方法上的应用例1.以图1所示电路为例,来说明基尔霍夫定...
关键词：基尔霍夫定律 解题方法 静态分析 电子类专业课 教学中的应用 三极管放大 应用例 解决实际问题 
将课堂变成学生乐学的“天堂”——对电子类专业课实施“趣味化教法”的思考
《读天下（综合）》2019年第24期0005-0006,共2页谢伟 
课堂是教师教学思想、教学能力、教学艺术的综合体现,也是促进学生在知识、智能、情感等各方面全面发展的主渠道。老师们由于受到设备、场地和教学资源等方面的制约,普遍采用的是接受式教学模式。这种方法只充分体现了教师的主导地位,...
关键词：中等职业学校 电子类专业课 传统课堂教学法 趣味化教法 因材施教 自主学习 
电子类专业课理论与实践教学一体化研究及实践
《学园》2016年第6期52-52,55,共2页徐艳 
伴随着高中阶段普及程度的提高和高等教育大众化步伐的加快,高职教育学生的差异性越来越大,学生的质量也不如以前,学生的基础也比较差。教师如果在电子专业课的教学上继续沿用传统的教学方法,把理论教学和实践教学分开来教学,几乎很难实...
关键词：理论与实践一体化 仿真测试 操作技能 
论中职电子类专业课教学的小组合作学习
《职业教育》2014年第16期64-65,69,共3页张朝晖 潘春福 
针对中等职业学校电子类专业课教学中出现的教师教学难、学生学习难的"二难"问题,以及实训课的纪律管理和专业技能教学的冲突,提出了在本专业课教学实践中采用小组合作学习的方案。
关键词：中职 电子 小组化学习 专业课教学 
试论中职学校电子类专业课教学改革
《中国电子商情（科技创新）》2014年第3期91-92,共2页岑启忠 
目前，在国家政策的引领下，中职学校的教学改革如火如茶进行，但因地区差异，学校条件不同，各学校的专业教学改革也不尽相同，改革结果收效不大，效果相差甚远，关键是没有把握重点，改革也只是雷声大，雨点小。文章从多方面实施中职...
关键词：专业教学改革 中职学校 电子类 专业课 国家政策 学校条件 电子专业 茶 
地方高校电子类专业课教学改革探索
《中国电力教育》2010年第12期76-77,共2页王宜结 闻国才 
地方高校电子类专业培养的人才远不能适应社会需求,理论知识欠缺、动手能力差、创新能力不足。出现这种情况原因是多方面的,但最重要的一点是学生的学习积极性没有充分调动起来,学习兴趣没有激发出来。学校没能提供相对宽松的教学环境,...
关键词：地方高校 电子类专业 教学环境 
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