云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 中小学教师专业发展

中小学教师专业发展: 作品数：277被引量：530H指数：10; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：董银银乔晖罗华玲杜玉霞陈芬萍更多>>; 相关机构：华东师范大学北京师范大学华中师范大学江西师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金河南省教师教育课程改革研究项目全国教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>

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以教育家精神为引领的中小学教师专业发展路径研究: 《教师》2025年第4期113-115,共3页张蕾; 重视新时代中小学教师专业发展是实现教育强国、提升基础教育人才培养的现实诉求,教育家精神作为独具中国特色的精神表征,为教师专业发展提供根本遵循,在政策、问题、意义等方面具有价值导向作用。目前中小学教师面临着理念重塑与素养...; 关键词：教育家精神中小学教师教师专业发展

教师能动性理论下中小学教师专业发展路径研究: 《教师》2024年第34期96-98,共3页周开辽; 教师的能动性是影响教师潜能发挥的关键因素,与我国教育事业的发展紧密相连。在教育思想不断变革的今天,中小学教师在专业发展过程中存在内在动力不足、工作压力过大、教师职业倦怠和认同感低下等问题。因此,文章基于教师能动性理论,积...; 关键词：教师能动性能动性理论教师发展中小学教师

全面转型,引领全省中小学教师专业发展——兼谈湖南省中小学教师发展中心的发展定位: 《教师》2015年第7期5-6,共2页王建华; 我调到湖南省教育厅工作以来，先后参加了由湖南省中小学教师发展中心（以下简称“中心”）成功举办的几次研讨活动，对中心“一切为了教育发展、一切为了教师发展”的服务宗旨感受颇深。今天，我非常高兴地和张大伟处长、谢民同志、王...; 关键词：湖南省教育厅中小学教师发展中心教师专业发展转型研讨活动教育发展服务宗旨

基于中小学教师专业发展的知识管理策略研究被引量：1: 《教师》2012年第5期114-115,共2页任佩佩; 在教师专业发展的过程中，教师经常忽视本身的专业知识，造成无法分享和应用这些知识，更无法实现知识创新。知识管理则是帮助教师管理知识和有效利用知识的最佳途径。本文通过探讨知识管理对教师专业发展的作用，并针对教师在知识管理...; 关键词：知识管理教师专业发展策略

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