中医内科教学

作品数：56被引量：113H指数：6
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相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：高实赵长伟周晓玲翟信长王敏更多>>
相关机构：河南中医药大学长春中医药大学附属医院贵阳中医学院陕西中医药大学附属医院更多>>
相关期刊：《科学与信息化》《亚太教育》《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》《中国科教创新导刊》更多>>
相关基金：吉林省教育科学规划课题内蒙古自治区高等教育科学“十一五”规划课题河南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
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Mini-CEX联合SP教学法在中医内科教学中的实践
《中医药管理杂志》2024年第17期9-11,共3页单静华 傅珍春 
2023年度杭州师范大学校教学建设和改革建设项目(项目编号:FSYYJG202301)。
目的:探讨微型临床评估演练(mini-CEX)联合标准化病人(SP)教学法在中医内科教学的应用效果。方法:2022年和2023年,采用整群抽样原则,选择在医院接受中医药防治内科常见病(理论及实践课程)培训的57名学生为研究对象。根据接受课程的时间...
关键词：中医内科教学 临床思维能力 基础理论 病例分析 
基于岗位胜任力的“三位一体”教学模式在中医内科学教学中的应用
《中医药管理杂志》2024年第10期13-15,共3页包凤燕 郭蕾蕾 赵丽静 
中医内科学是中医临床科学的骨干课程之一,其教学亦是临床教学的重要组成部分。而对于医学人才的“岗位胜任能力”而言,临床能力是最根本和最重要的岗位能力。基于此,本研究提出通过模块化讲解中医内科理论、引入中医临证病案,以及师生...
关键词：岗位胜任力 中医内科教学 “三位一体”教学模式 
PBL+CBL+OSCE综合教学法在中医内科教学实施效果的研究被引量：6
《中医药管理杂志》2023年第21期142-144,共3页赵莉 张聪伟 刘金响 马居里 苏衍进 
陕西省科技厅课题(课题编号:2019SF-099)。
目的:探讨问题驱动学习(PBL)联合案例驱动学习(CBL)及客观结构化临床考试(OSCE)教学法在中医内科本科实习生的教学效果。方法:选择学校中医临床专业大四在校学生100名为研究对象,分为对照组和观察组,每组50名。对照组采用传统的讲授模式...
关键词：PBL CBL OSCE 中医内科 教学 
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