主调音乐

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浅谈复调音乐创作时创作者的心理特征
《文学艺术周刊》2024年第6期76-79,共4页余欣诚 
一、复调音乐简述.复调旧称“对位”,与主调音乐相对立,它强调旋律在多声部中的独立性和横向发展,注重每个声部的独立性的同时确保它们能完美融合。复调音乐是两条或两条以上的旋律的有机结合,在横向上,每个声部的音高、节奏、力度、终...
关键词:复调音乐 横向发展 主调音乐 多声部 独立性 心理特征 完美融合 
主调音乐与复调音乐在不同音乐风格作品中的体现
《才智》2018年第33期200-200,共1页杜义虎 
音乐是人类最古老、最具魅力的语言。它既是语言的母体,也是语言的极致。从古至今,音乐是一直伴随在人们生产生活的,并且随着社会的政治与经济文化的变化而相适应,不断的有新的音乐风格流派从旧的音乐体系中分离出来。主调音乐和复调音...
关键词:主调音乐 复调音乐 音乐风格 
浅析巴赫《布列舞曲》的演奏
《音乐教育与创作》2017年第7期16-19,共4页伍薇 
当学生弹完大部分的《布格缪勒》之后对主调音乐就有一定掌控力,就可以接触弹奏《巴赫初级钢琴曲集》这本教材了。这套教材要求学生初步掌握复调的基本技巧,了解必要的音乐知识,建立相应的音乐感觉。让知识储备和能力储备达到学习复...
关键词:《布列舞曲》 演奏 巴赫 复调作品 知识储备 主调音乐 钢琴曲集 基本技巧 
浅析欧洲复调音乐向主调音乐的过渡
《学园》2015年第30期111-112,共2页张博文 
早在唐代就已有西洋音乐传入我国的记载,可以说,欧洲音乐一直以来颇受我国音乐学者的关注。国内对欧洲不同时代音乐的研究已十分丰富。本文在已有的研究结果与经验的基础上,重点讨论欧洲两种不同的旋律形式——复调音乐与主调音乐,...
关键词:复调音乐 主调音乐 过渡 
浅谈如何通过体验式教学提高课堂实效——关于主、复调音乐知识点教学的思考
《少年写作(师者)》2014年第9期60-60,共1页沈清华 
笔者在本文中就如何通过体验式教学来提高课堂实效展开论述,并提出了关于主、复调音乐知识点教学的一些思考。
关键词:体验式教学 课堂实效 主调音乐 复调音乐 思考 
复调
《散文诗》2014年第8期92-93,共2页龙彼德 
所谓“复调”(polyphony),原是音乐术语,复调音乐有别于主调音乐,不是由一条旋律线(主旋律)加和声衬托性声部构成,而是由两条或两条以上各自具有独立性的旋律线有机地结合在一起,协调地流动,共同地展开。前苏联学者巴赫金借...
关键词:复调音乐 陀思妥耶夫斯基 音乐术语 前苏联学者 主调音乐 诗学特征 旋律线 主旋律 
浅谈如何通过体验式教学提高课堂实效——关于主、复调音乐知识点教学的思考
《中学课程辅导(教师教育)》2014年第7期36-36,共1页沈清华 
笔者在本文中就如何通过体验式教学来提高课堂实效展开论述,并提出了关于主、复调音乐知识点教学的一些思考。
关键词:体验式教学 课堂实效 主调音乐 复调音乐 思考 
中国当代复调音乐刍议被引量:1
《民族音乐》2013年第4期33-34,共2页罗丹阳 
复调音乐是"主调音乐"的对称。多声部音乐的一种,旧称对位。它是以两个、三个或四个在艺术上有同等意义的各自独立的曲调,前后叠置起来,同时协调地进行为基础。在横的关系上,各声部的节奏、力度、强音、高潮、终止、起讫以及旋律线的...
关键词:复调音乐 中国当代 多声部音乐 主调音乐 行为基础 旋律线 独立性 单声部 
论歌剧在复调音乐到主调音乐的发展过中起到的重要影响
《音乐时空》2012年第A05期64-64,共1页于欣滢 
歌剧的兴起和发展促进了整个音乐文化的发展和繁荣,在历史沉淀下的歌剧同时也促进了音乐从复调音乐到主调音乐的发展,这反映了不同历史时期音乐的发展趋势。本文简要介绍了复调音乐以及主调音乐的特点,并分析歌剧在在复调音乐到主调音...
关键词:主调音乐 复调音乐 歌剧 
谈谈复调教学中容易混淆的概念
《陕西教育(高教版)》2012年第5期74-75,共2页龚佩燕 
初学复调容易混淆的几个概念;复调音乐与主调音乐、支声音乐的区别;复调旋律在写作中应注意的几个问题。
关键词:多声部音乐 主调音乐 复调音乐 支声音乐 对比式复调 模仿复调 主调音乐的展开部 赋格的展开部 
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