专业课程标准

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基于区域经济发展的高职陶瓷设计与工艺专业课程标准开发
《湖南教育(下旬)(C)》2024年第12期68-70,共3页郑潇 
湖南省职业教育改革研究项目“‘岗课赛证’四位一体的陶瓷艺术设计专业教学标准研究”(编号:ZJBZ2021047)。
本文分析了当前高职陶瓷设计与工艺专业课程现状及存在的问题,结合区域经济发展的需求和趋势,提出了具有针对性与实用性的课程标准开发策略和建议,并以湖南科技职业学院为例,介绍了陶瓷设计与工艺专业课程标准开发的实践,以期为培养适...
关键词：区域经济 高职 陶瓷设计与工艺 课程标准 
基于工学一体化的药物制剂专业课程标准的开发
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0167-0170,共4页宋新焕 张晓军 黄晟盛 吴旭萍 
新时代背景下,实施工学一体化是实现技工院校教育内涵式发展和特色化发展的关键措施,是实现技工院校思政教育、知识与技能培养融合统一和提高学生就业质量的重要路径。课程标准编制是推进工学一体化的基础与依据,是将工作任务转化为课...
关键词：药物制剂 工学一体化 课程标准 技工教育 
电子商务专业课程标准与职业标准对接存在的问题研究——以电商物流实务为例
《中国储运》2024年第8期81-82,共2页刘静 
国家职业标准更新,电商专业需要根据职业标准要求重新设计课程内容,加强其对接性、融合性。本文以电子商务物流实务这门课程的标准为案例,提出电商专业课程标准与职业标准的对接过程中存在的问题,为更好地实施电商专业课程标准提供参考。
关键词：国家职业标准 电商物流 电子商务 专业课程标准 对接性 对接过程 电商专业 课程内容 
高职院校专业课程标准与职业标准对接研究
《农业工程与装备》2024年第3期49-51,共3页喻红中 刘刚 
贵州职业技术学院校级课题(2023YB221)。
专业课程是高职院校实现专业人才培养与职业技能等级认定的基本载体。以机械制造及自动化专业为例,通过深入分析课程标准与职业标准的逻辑关系,针对该专业教学体系中现存的问题,参照国家职业标准重构专业课程体系;针对职业岗位能力要求...
关键词：职业标准 课程标准 岗位能力要求 
高职机电一体化技术专业课程标准与国家职业标准对接探讨
《湖北开放职业学院学报》2024年第8期60-61,70,共3页金美花 
吉林省教育厅2023年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“高职机电一体化技术专业核心课课程标准与职业标准对接研究——以延边职业技术学院为例”(项目编号:2023ZCY210)。
为了实现高职机电一体化技术专业应用型、创新型技术人才的培养目标,分析当前高职教育中机电一体化技术专业的课程设置与国家职业标准之间的差异,并探索有效的对接策略。通过对现有课程内容的深入分析、与国家职业标准的对比以及调研行...
关键词：高职 机电一体化技术 专业课程标准 国家职业标准 
高职人工智能技术应用专业课程标准与职业技能标准的有效对接
《前卫》2023年第36期137-139,共3页张力 
随着社会经济的快速发展,职业技能标准与职业学校专业课程标准的对接成为推动职业教育改革的重要内容。当前,职业技能标准与职业学校专业课程标准的对接过程中,依然存在一系列问题,如标准不统一、内容不匹配以及实施方式有差异等,这些...
关键词：职业技能标准 专业课程标准 职业教育改革 
智能制造背景下现代通信技术专业课程标准建设研究——以“LoRa控制技术”课程为例
《教师》2023年第36期117-119,共3页石红梅 
江苏高校哲学社会科学研究项目(2019SJA1373)。
文章深入分析了智能制造背景下现代通信技术专业课程标准建设的必要性,并从课程性质、课程标准设计思路阐述专业课程标准建设的思路。以“LoRa控制技术”课程为例,从课程对接的职业岗位确定课程目标,阐述课程标准建设的路径。
关键词：智能制造 课程标准 “LoRa控制技术” 
“一带一路”背景下高职院校留学生专业课程标准的革新与实践
《职业》2023年第20期87-89,共3页陈爽 
重庆市高等职业技术教育研究会2020年度高等教育科学研究课题“‘一带一路’背景下高职院校留学生专业课程标准的探索与实践”(课题编号:GY201010)的研究成果。
随着我国高等职业教育国际化步伐的加快,沿用针对国内学生的专业课程培养体系去开展“一带一路”沿线国家留学生的专业培养存在着各种问题。笔者针对重庆工程职业技术学院机电一体化专业留学生的专业课程标准进行了重构优化的革新与实践...
关键词：“一带一路” 留学生 专业课程标准 
人工智能时代计算机类专业课程标准建设探索被引量：5
《印刷与数字媒体技术研究》2023年第4期88-95,187,共9页叶静 郑梦泽 黄春芳 
浙江省教育科学规划2021年度规划项目——基于课程标准的专业人才培养目标达成度评价与研究——以宁波财经学院为例(No.2021SCG073);浙江省教育科学规划2021年度重点项目——后疫情时期混合式教学模式改革的学习成果评价研究与实践(No.2021SB054)。
教育信息化给负有信息人才培养使命的高校计算机类专业教育带来了机遇和挑战,建设课程标准加大课程建设力度是计算机类专业人才培养的一项重要工作。本文提出了计算机类课程应构建基于以学习者为中心的目标——过程——成果“三位一体...
关键词：教育信息化 人工智能 计算机类专业 课程标准 学习成果 
高职物流类专业课程标准与职业标准匹配度分析
《中国物流与采购》2023年第13期105-106,共2页刘新贵 罗明 胡炜 
2021年湖南省职业院校教育教学改革研究项目““1+X证书”制度下高职物流类专业课程标准与职业标准匹配度分析与优化研究”研究成果,编号:ZJBZ2021101;2021年度怀化职业技术学院科学与社会服务项目“基于‘三高四新’的人工智能深度融入怀化市冷链物流研究”研究成果,编号:SK202113;2023年度怀化市哲学社会科学成果评审委员会课题“基于大数据的武陵山区域综合物流共用平台构建研究”研究成果,编号:HSP2023YB02
职业技术院校在培养物流专业人才的时候,要充分考虑与该专业相关的职业需要,适当调整课程体系。对学生进行专业教学,对学生综合素质要高度重视,并落实到具体的培养工作中。针对该专业设置课程标准的同时,还要与专业标准有较高的匹配度,...
关键词：高职物流类专业课 课程标准 职业标准 匹配度 
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