专业设置与调整

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相关机构：厦门大学南京邮电大学钦州学院广东第二师范学院更多>>
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粤东西北高校本科专业设置与服务区域经济社会高质量发展研究
《科教文汇》2024年第22期9-13,共5页童洁 
2022年度湛江市哲学社会科学规划项目“高等教育学科专业布局与服务经济社会高质量发展研究”(ZJ22GJ15);广东省哲学社会科学“十四五”规划2022年度学科共建项目“广东民办高等教育政策对民办高校发展定位与价值变革的影响研究”(GD22XJY38)。
区域发展不平衡不协调是新发展阶段实现高质量发展亟待解决的重大发展问题。2018—2022年,粤东西北区域高校本科专业设置存在专业增设量大于撤销量、学科间专业调整差异大、专业调整与区域经济社会发展适配度较低等问题。粤东西北高校...
关键词：专业设置与调整 服务区域经济社会 高质量发展 
广西普通本科院校专业设置及调整的现状、问题与对策
《高教论坛》2024年第5期76-81,共6页李亚娟 周焕福 
广西教学改革重点项目“地方工科院校专业结构优化机制的构建与实践”(2023JGZ130);“地方高校‘党建引领、思创融合’的创新创业教育模式改革与实践”(2021JGZ128);“地方理工科高校本科教学质量保障体系构建与实践”的阶段性成果(2020JGZ120)。
专业设置情况、结构情况、建设情况等直接影响着人才培养质量。广西本科院校近年来取得了长足的发展,其专业设置日趋优化,总体来看学科门类设置齐全、专业种类不断增加、专业布点不断增多、专业增撤持续优化,但还存在专业设置专业种类...
关键词：高质量发展 广西本科院校 专业设置与调整 
新时代文科专业设置与调整的规模、结构与特点——基于2013—2021年教育部数据的分析被引量：2
《新文科理论与实践》2023年第2期110-124,128,共16页张天舒 张潇月 崔向洁 
2020年山东省本科教学改革研究重大子课题项目(T2020008);2022年山东大学人文社会科学研究项目(22RWZX11);山东大学2022年实验室建设与管理研究项目(sy20221102);青岛市哲学社会科学规划项目(QDSKL2001036)的阶段性成果。
高等教育在本质上是专业教育。《普通高等学校本科专业目录》是我国本科人才培养、学科专业建设和学术治理体系构建的重要依据。党的十八大以来,尤其是“四新”建设提出后,我国高等教育专业建设呈现出与国家需求同频共振,学科专业结构...
关键词：文科 专业设置与调整 交叉融合 
民办本科高校专业设置与调整研究
《高教学刊》2023年第S01期36-40,共5页张立影 柴仓义 
湖北省教育科学规划一般课题“基于应用型人才培养的民办本科高校专业结构调整机制研究”(2018GB102)。
基于湖北省教育厅2018—2022年发布的本科专业目录数据分析发现,湖北省民办本科高校在专业设置学科门类上较为齐全,专业布点排在前三位的分别是工学(35.61%)、管理学(21.49%)和艺术学(15.64%)。通过2018—2022年的变动趋势来看,具有专...
关键词：湖北省 民办本科高校 专业设置 专业调整 现状分析 
基于区域经济发展的河南省高等学校本科专业设置与调整机制研究
《教育教学论坛》2020年第14期99-101,共3页陈金环 谷青 张丽娜 
2014年河南省高等教育研究与改革重点项目(2014SJGLX044)。
文章通过对河南省57所本科高校专业设置情况的数据分析,根据河南省未来五年发展规划的要求,预测满足区域经济发展的人才需求情况,提出了进一步调整河南省本科高等学校专业设置的意见建议和措施,以实现高校发展与河南区域经济对接的良性...
关键词：区域经济发展 高等学校 专业设置与调整机制 
高职院校产教融合视域下专业设置与调整方案被引量：3
《继续教育研究》2020年第1期87-90,共4页马丹 
以区域产业结构引导高职院校专业设置和调整,能够实现地方经济与高职院校教育的高度融合发展。以地方经济产业发展为导向能够为高职院校的专业教学和人才培养提供方向,引导高职院校在专业教学中更加强化专业的应用性,并以更加明确的地...
关键词：产教融合 高职院校 专业 研究 
山西省民办高校的专业设置与调整分析
《大众标准化》2020年第4期100-101,共2页杨晋霞 
山西工商学院2019度校级课题“基于区域经济发展需要的民办高校专业设置与调整机制研究”,项目编号:JG201928。
区域经济发展、产业结构优化调整已是我国各地区面临的重要问题之一,而高校教育正处于高等教育普及化的重要建设时期,与地方区域经济发展与转型存在密不可分的连带关系。因而,高等学校专业设置与区域经济相契合,也要适应产业结构的调整...
关键词：区域经济发展 产业结构调整 民办高校 专业设置 
德国应用科技大学专业设置与调整研究被引量：4
《应用型高等教育研究》2019年第2期79-85,共7页刘喻 朱强 陈玲 
广东省教育科研“十三五”规划课题“高职院校专业结构优化与集群发展策略研究”(2017GGXJK022);广东省高等职业技术教育研究会2016年度课题“供给侧改革背景下高职院校专业设置与优化的个案研究”(GDGZ16Y030)资助
德国应用科技大学能在其高等教育体系独树一帜在很大程度上得益于其专业设置。德国应用科技大学在地方政府部门的统筹指导下开设专业;校企联合开设"双元制"专业;专业的应用性与复合性;随着地方产业结构变化的动态调整;对传统特色专业的...
关键词：德国 应用科技大学 专业设置 专业调整 
传统本科高校专业结构优化调整的案例与启示——以中山大学和河南科技大学为例被引量：2
《郑州师范教育》2018年第6期27-31,共5页田虎伟 宋书中 
2014年度河南省高等教育教学改革重点研究项目"地方普通本科高校专业结构优化调整的多元耦合机制及实践研究"(2014SJGLX027);2016年度河南省教育科学规划重大招标课题"河南省高等教育质量评估体系建设研究"(〔2016〕-JKGHZDZB-07))
高等学校具有依法自主设置和调整专业、制定招生方案、自主调节系科招生比例等权力。传统本科高校在专业设置与调整过程中应处理好行政、学术和市场三种力量之间的关系,科学确定专业设置与调整的依据,采取渐进式的改革方式。
关键词：高等学校 专业设置与调整 案例研究 
专业设置与调整基本原则及存在问题分析被引量：1
《智库时代》2018年第48期241-241,244,共2页董卫国 
学校专业设置与调整包含两个方面:一方面是将学校现有专业改造,另一方面是新申报专业的建设。由于新专业的设置需要重新配备和添置新的教学资源,同时在发展上也具有不确定性。如何设置与调整专业?设置与调整专业的基本依据是什么?设置...
关键词：专业 设置与调整 基本原则 存在问题 
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